中學(xué)生的心情是很多變的，他們很容易受到外界的影響，改變他們對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度，這是一種很不好的現(xiàn)象，因?yàn)檫@會(huì)嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，給孩子帶來(lái)不好的影響。那么中學(xué)生不想上學(xué)怎么解決？

中學(xué)生不想上學(xué)怎么解決

1、及時(shí)和老師聯(lián)系

察覺(jué)到孩子開(kāi)始厭學(xué)這一點(diǎn)的時(shí)候，就要及時(shí)和孩子的班主任取得聯(lián)系，了解孩子在校期間是否發(fā)生的不尋常的事情，是否和別的孩子起了沖突或者別的，被老師談話或者批評(píng)了。

2、和孩子進(jìn)行溝通

家長(zhǎng)和自己的孩子進(jìn)行溝通時(shí)，注意語(yǔ)氣不要太強(qiáng)烈，或者是質(zhì)問(wèn)孩子。如果可以確定問(wèn)題出現(xiàn)的原因，就可以嘗試著開(kāi)導(dǎo)孩子，但也不要寄希望于一次談話就能解決。

學(xué)習(xí)是智力與毅力的比拼。正如馬拉松長(zhǎng)跑。有的人再堅(jiān)持，有的人卻要打退堂鼓。已經(jīng)到了高中，離勝利已經(jīng)盡在咫尺了。此時(shí)放棄，實(shí)在是可惜。那么，高中學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦呢？

高中學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

一是與學(xué)生好好談?wù)劊寣W(xué)生說(shuō)出自己不想上學(xué)的原因所在。然后，有針對(duì)性地加以教育和引導(dǎo)。

二是多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)一下，讓孩子恢復(fù)對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

三是用身邊的人或事或你知道的有關(guān)成功事例激勵(lì)學(xué)生，講講學(xué)習(xí)不好的孩子，如果自己努力，一樣可以成為佼佼者，通過(guò)這些事例激發(fā)他的學(xué)習(xí)信心和激情。

四是利用假期時(shí)間，去名牌大學(xué)看看，出去走走，讓孩子多看看，多增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，思考一下，沒(méi)有知識(shí)能力，將來(lái)在社會(huì)上得不到重用，沒(méi)有很大的發(fā)展?jié)摿?，讓孩子感受一下社?huì)生活。

1、孩子不想上肯定是有原因的，找出根本原因，是學(xué)習(xí)壓力還是進(jìn)度跟不上等，孩子肯定有自己的主見(jiàn)，這時(shí)候千萬(wàn)不要強(qiáng)迫孩子，所以要開(kāi)始以談心的形式進(jìn)行。

2、找一下孩子最好的同學(xué)，了解一下自己孩子為什么不去上學(xué)，因?yàn)楹⒆痈矚g給自己的好朋友傾訴自己的心事，千萬(wàn)別暴力教育孩子，因?yàn)檫@時(shí)候他需要的是理解，而不是父母要跟他講道理，給他說(shuō)不上學(xué)你會(huì)怎么怎么樣，以后你就知道了，越這么說(shuō)，孩子會(huì)越對(duì)著來(lái)。

3、解決問(wèn)題的最關(guān)鍵方法還是行動(dòng)。也有很多問(wèn)題單單靠語(yǔ)言是沒(méi)有辦法解決的。比如孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，幫孩子培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，復(fù)習(xí)功課上的難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、對(duì)于高中生的厭學(xué)問(wèn)題，主要從高中生的心理特點(diǎn)進(jìn)行著手解決。高中生的認(rèn)知能力漸趨成熟。很多高中生已經(jīng)能夠意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)他們的重要意義。他們的厭學(xué)主要來(lái)在于日復(fù)一日的努力與成績(jī)提高過(guò)于緩慢之間的矛盾。

5、對(duì)于高中生的厭學(xué)問(wèn)題，主要從高中生的心理特點(diǎn)進(jìn)行著手解決。高中生的認(rèn)知能力漸趨成熟。很多高中生已經(jīng)能夠意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)他們的重要意義。他們的厭學(xué)主要來(lái)在于日復(fù)一日的努力與成績(jī)提高過(guò)于緩慢之間的矛盾。

6、在心理上，由于學(xué)習(xí)成果顯現(xiàn)的較慢，難以快速的體驗(yàn)到成就感，學(xué)生可以考慮一些競(jìng)技性的體育活動(dòng)，積累和體驗(yàn)一些成功的愉悅。

現(xiàn)在升學(xué)，確實(shí)，對(duì)于一部分孩子造成不小的壓力，尤其是對(duì)于成績(jī)不好的初中高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能家長(zhǎng)越是要求學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)讲?，甚至厭煩學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸，如何解決這種情況呢？

1、家長(zhǎng)多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)

家長(zhǎng)不要放過(guò)每個(gè)值得表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得成績(jī)后要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂(lè)，于是他下次會(huì)照樣去做的。這種溫和的表?yè)P(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因一次成績(jī)不好而失去學(xué)習(xí)興趣。

2、巧妙引導(dǎo)厭學(xué)孩子

家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)體貼、安慰孩子，克服孩子心理上的挫折感，面對(duì)現(xiàn)實(shí)地多給孩子支持、疏導(dǎo)和鼓勵(lì)，并且?guī)椭⒆永每茖W(xué)高效的學(xué)習(xí)方法來(lái)快速取得進(jìn)步，把孩子向分?jǐn)?shù)提高樂(lè)意學(xué)分?jǐn)?shù)再提高更樂(lè)意學(xué)的良性循環(huán)推動(dòng)，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

3、理解孩子的壓力

高中時(shí)期是孩子人生的重要階段，這一階段，孩子承受著巨大的學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)也承受著青春期帶來(lái)的生理和心理變化的壓力，一些孩子在此時(shí)可能會(huì)表現(xiàn)出一些叛逆現(xiàn)象，不遵守校規(guī)校紀(jì)，進(jìn)而被學(xué)校停學(xué)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要首先了解原因，然后對(duì)癥下藥。

高中學(xué)生犯錯(cuò)學(xué)校不讓上學(xué)怎么辦

從自家孩子的角度了解孩子違規(guī)的情況，當(dāng)然要相信孩子，也要判斷哪些是真，哪些有隱瞞，或避重就輕。也可從孩子的同學(xué)處了解事情的原因及經(jīng)過(guò)。

針對(duì)以上了解的情況對(duì)孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃黄缓⒆?，掩飾錯(cuò)誤，要向孩子指出所犯錯(cuò)語(yǔ)的原因，商量解決的辦法，引導(dǎo)孩子理解規(guī)則和接受規(guī)則。

與老師進(jìn)行良好的溝通，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，理解他們拒絕讓孩子上學(xué)背后的原因。只有了解事情的真實(shí)情況，才能采取正確的方法。

與老師協(xié)商尋找到解決問(wèn)題的有效方法。在面對(duì)這種問(wèn)題時(shí)，要盡可能地與老師進(jìn)行溝通，跟老師討論問(wèn)題根源，并共同尋找不讓孩子再次犯錯(cuò)的辦法?？赡苄枰⒆酉蚶蠋煴磉_(dá)道歉或者進(jìn)行一些補(bǔ)救措施。當(dāng)孩子能夠積極地與老師合作并嘗試解決問(wèn)題時(shí)，老師也會(huì)重新考慮是否讓孩子回到學(xué)校上學(xué)。

高中階段的學(xué)習(xí)是非常繁重的，孩子身上的壓力也是非常大的，所以孩子出現(xiàn)一些不良情緒，也屬于正?，F(xiàn)象。但為了孩子的將來(lái)，家長(zhǎng)一定要積極引導(dǎo)，幫助孩子減輕厭學(xué)的情緒。

高中學(xué)生不上學(xué)怎么辦

1、深入溝通開(kāi)導(dǎo)。對(duì)于出現(xiàn)厭學(xué)情緒的學(xué)生，家長(zhǎng)要和他們進(jìn)行深入的溝通與交流，了解孩子內(nèi)心的想法。一些孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，內(nèi)心也渴望被人所理解，所以家長(zhǎng)一定要與厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面，坦誠(chéng)地溝通，明白孩子的內(nèi)心需求，才能開(kāi)導(dǎo)孩子的厭學(xué)情緒，讓孩子重新回歸到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

2、深入溝通開(kāi)導(dǎo)。對(duì)于出現(xiàn)厭學(xué)情緒的學(xué)生，家長(zhǎng)要和他們進(jìn)行深入的溝通與交流，了解孩子內(nèi)心的想法。一些孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，內(nèi)心也渴望被人所理解，所以家長(zhǎng)一定要與厭學(xué)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面，坦誠(chéng)地溝通，明白孩子的內(nèi)心需求，才能開(kāi)導(dǎo)孩子的厭學(xué)情緒，讓孩子重新回歸到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

3、了解孩子情況。很多家長(zhǎng)總是用自己的話語(yǔ)和別人家的孩子比較，希望別人能注意到自己，讓自家的孩子注意到自己，這樣對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)負(fù)擔(dān)，所以不要讓自己的心情影響到自己。

其實(shí)孩子也應(yīng)該知道自己是如何成長(zhǎng)的。所以家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)行溝通的時(shí)候，可以將自己的觀點(diǎn)和心情講給孩子聽(tīng)，這樣對(duì)于孩子也會(huì)有所了解。

孩子步入初中之后，會(huì)產(chǎn)生一定的叛逆心理，從而出現(xiàn)不想上學(xué)的念頭，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)不用過(guò)于緊張擔(dān)憂，而是應(yīng)該以平穩(wěn)的心態(tài)去引導(dǎo)孩子，幫助孩子重歸校園。

初中學(xué)生不上學(xué)怎么辦

1、找出其原因。在孩子不想上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)需要耐心去詢問(wèn)孩子為什么不想去學(xué)校?？赡苁且?yàn)楹⒆邮艿搅送瑢W(xué)的欺負(fù)，或者是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好受到了老師的批評(píng)，也可能是生活中的一些問(wèn)題讓孩子覺(jué)得很煩惱。

家長(zhǎng)應(yīng)該傾聽(tīng)孩子的心聲，聆聽(tīng)他們的感受，了解他們的想法和需求。在了解孩子的心理狀態(tài)之后，家長(zhǎng)可以采取相應(yīng)的措施。

2、與老師溝通。如果孩子不想上學(xué)是因?yàn)槭艿搅死蠋煹呐u(píng)，或者是因?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)方式不適合孩子的話，那么家長(zhǎng)應(yīng)該與老師進(jìn)行溝通。家長(zhǎng)可以和老師一起探討孩子存在的問(wèn)題，并尋找相應(yīng)的解決方案。家長(zhǎng)不應(yīng)該把責(zé)任全部推給老師，并應(yīng)該盡力與老師一起幫助孩子走出困境。

3、充分表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、支持。適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和支持，是解決初中生不愿上學(xué)問(wèn)題的一種有效方法。這也是一個(gè)非常重要的過(guò)程，家長(zhǎng)應(yīng)該多花時(shí)間和精力與孩子共同參與學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)滴，同時(shí)也要及時(shí)地表?yè)P(yáng)孩子有進(jìn)步和取得的成就。通過(guò)這種方式，孩子可以感到家人的愛(ài)和支持，逐漸適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，克服不愿上學(xué)的情緒。