孩子是自己的，我們大人的歇斯底里脾氣暴躁往往是因?yàn)槲覀兲嚓P(guān)注，重視，卻又沒有正確的方法。多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)家庭教育方面的知識，慢慢的從思維去做出改變，你就會發(fā)現(xiàn)孩子原來可以很優(yōu)秀，家庭也可以很和諧。因?yàn)椋以?jīng)和你們一樣，但是現(xiàn)在我正在學(xué)習(xí)家庭教育，我的家庭越來越和諧了，孩子也越來越好了！

輔導(dǎo)作業(yè)老是控制不住打孩子怎么辦

第一、換位思考：如果我是孩子……

我每次想生氣的時(shí)候，看到孩子那特別稚嫩的小臉，他那么矮小的身板，想沖他吼時(shí)，都覺得自己在以大欺小。

換位思考一下：當(dāng)我們小的時(shí)候，我們的父母這樣吼我們、罵我們、打我們，我們會怎么想？應(yīng)該也會非常不爽吧？

再換位一下：當(dāng)我們小的時(shí)候，我們的作業(yè)會按時(shí)做完嗎？我們的成績也像父母期待的那樣優(yōu)秀嗎？孩子現(xiàn)在做的題目，在我們這么大的時(shí)候，都會做嗎？

控制不住自己情緒老是兇孩子可采取的辦法：1、家長要跟孩子細(xì)心交流，不要孩子一犯錯(cuò)就大聲吼孩子；2、每個(gè)孩子都有犯錯(cuò)的時(shí)候，家長要給孩子糾正錯(cuò)誤的機(jī)會，不要不分青紅皂白就不給孩子機(jī)會；3、每個(gè)人都是有缺點(diǎn)的，家長要學(xué)會接受孩子的不完美。

控制不住自己情緒老是兇孩子怎么辦

1、跟孩子細(xì)心交流

很多家長在說完孩子之后，雖然把自己的情緒發(fā)泄出去了，但對孩子造成了很大的心理傷害。當(dāng)父母對孩子吼叫時(shí)，孩子會變得非常弱小，有的孩子會哭，有的孩子會撇嘴不高興。等到你回過味來，哪怕是加倍細(xì)心哄著孩子，孩子的心理創(chuàng)傷已經(jīng)造成了。當(dāng)你下次再有吼叫的意思，孩子就會擔(dān)驚受怕。與其這樣，還不如剛開始就跟孩子細(xì)心交流。

2、給孩子機(jī)會糾正錯(cuò)誤

每個(gè)父母都希望自己的孩子成材，但每個(gè)孩子都需要成長的，生活中難免會做錯(cuò)一些事情。如果孩子真做錯(cuò)了，有的家長就會認(rèn)為玉不琢不成器。只有勤說著點(diǎn)孩子，以后才能成大器。但家長錯(cuò)了，一味地說孩子還有可能起到反效果。而正確的方式則是，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤之后，家長要正確引導(dǎo)，讓孩子走出誤區(qū)，糾正錯(cuò)誤的觀念，這才是父母應(yīng)該想的辦法。

家長在輔佐孩子寫作業(yè)的時(shí)候，有時(shí)候會因?yàn)楹⒆拥睦斫饽芰Σ蛔?，或者是給孩子講過一遍的知識，孩子沒有記住這些事而感到煩躁，崩潰，忍不住想要發(fā)脾氣。那這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？

輔導(dǎo)作業(yè)忍不住打罵孩子怎么辦

1、控制自己的情緒

孩子在學(xué)習(xí)過程中，因習(xí)慣、態(tài)度、思維能力等不同，有的孩子接受能力很強(qiáng)，而有的孩子總是一時(shí)懂不了。家長在輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時(shí)候，不能因?yàn)楹⒆拥睦斫饩徛?，而對孩子發(fā)脾氣，甚至打罵。你越是打罵孩子，孩子就會越害怕，就越不會做題。我們要耐下心來，多鼓勵(lì)孩子，幫助孩子理清思路，這樣孩子才能更快的做完作業(yè)。

2、改變教導(dǎo)孩子的方式

家長在教導(dǎo)孩子時(shí)，總是用大人的思維來要求孩子，一旦孩子跟不上你的思路，你就會感到煩躁。我們不能用成人解決問題的能力，來要求孩子。你要根據(jù)孩子年齡，用孩子理解的方式，講明白，否則你講多少遍也沒用。

經(jīng)?？刂撇蛔∽约旱那榫w暴怒打孩子可采取的辦法：1、家長要學(xué)會控制情緒，給孩子樹立好的榜樣；2、與孩子一起制定規(guī)則并且監(jiān)督孩子，要允許孩子犯錯(cuò)；3、充分了解孩子，多和孩子溝通交流。

經(jīng)常控制不住自己的情緒暴怒打孩子怎么辦

1、學(xué)會控制情緒

家長是孩子的第一任老師，其一言一行都對孩子有著深刻的影響。不管孩子的各種表現(xiàn)如何，家長總不能動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子。家長首先一定要學(xué)會控制自己的情緒。家長學(xué)會控制自己的情緒，就是給孩子作了很好的榜樣。當(dāng)孩子也因各種原因出現(xiàn)情緒波動(dòng)時(shí)，家長就可以以身作則地去疏導(dǎo)孩子，也同時(shí)告訴孩子如何調(diào)解自己的情緒。當(dāng)家長與孩子之間不再存在情緒上的障礙時(shí)，家庭中的很多教育問題都容易解決了。

2、與孩子一起制定規(guī)則

家長有時(shí)候要對孩子打罵，可能是因?yàn)楹⒆釉谏?、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問題。在控制好情緒的情況下，家長要與孩子一起來制定一些生活與學(xué)習(xí)上的規(guī)則。孩子在執(zhí)行既定的生活和學(xué)習(xí)規(guī)則的時(shí)候，既便是有家長的督促和引導(dǎo)，那孩子也有偏離軌道導(dǎo)致犯錯(cuò)誤的表現(xiàn)。如何面對面孩子的錯(cuò)誤？又是一個(gè)難題。通常，在孩子年少無知的時(shí)候，家長是允許孩子犯錯(cuò)誤，更要允許孩子去改正錯(cuò)誤。家長不能一看到孩子有錯(cuò)就大吼大叫，一定要幫助孩子分析、解決，力爭類似的錯(cuò)誤下次不再累犯。

控制不住自己的脾氣總是打孩子可采取的辦法：1、家長一定要學(xué)會控制自身的情緒，以身作則的去疏導(dǎo)孩子；2、撕掉給孩子的負(fù)面標(biāo)簽，避免孩子強(qiáng)化負(fù)面行為，防止與孩子起沖突；3、在孩子成長過程中，家長要允許孩子犯錯(cuò)，要幫助孩子分析解決問題；4、家長要堅(jiān)持正面教育，避免對孩子使用暴力手段。

控制不住自己的脾氣總是打孩子怎么辦

1、學(xué)會控制情緒

家長是孩子的第一任老師，其一言一行都對孩子有著深刻的影響。不管孩子的各種表現(xiàn)如何，家長總不能動(dòng)不動(dòng)就打罵孩子。家長首先一定要學(xué)會控制自己的情緒。

家長學(xué)會控制自己的情緒，就是給孩子作了很好的榜樣。當(dāng)孩子也因各種原因出現(xiàn)情緒波動(dòng)時(shí)，家長就可以以身作則地去疏導(dǎo)孩子，也同時(shí)告訴孩子如何調(diào)解自己的情緒。當(dāng)家長與孩子之間不再存在情緒上的障礙時(shí)，家庭中的很多教育問題都容易解決了。

2、撕掉給孩子的標(biāo)簽

現(xiàn)如今，如何教育孩子成為當(dāng)今很多父母的難題，因?yàn)楹芏嗉议L都意識到了武力是解決不了問題的，所以就只能采取其他的教育方式，可是有些孩子油鹽不進(jìn)，無論家長怎么做都管不住他們。

管不住孩子怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的同理心。如果孩子很難管教的話，父母可以用換位思考的方式讓孩子體會一下父母的不容易。比如說讓孩子當(dāng)一天家長，父母扮演孩子的角色，平時(shí)的父母的苦和累讓孩子感受一下，這樣可以讓孩子主動(dòng)關(guān)心父母，這樣的方法，可以起到教育孩子的作用。

2、商量的口吻。當(dāng)孩子和父母的意見不一樣的時(shí)候，最好的方法不是用武力解決，而是選擇和平商量的方法來解決，可以把自己想說的用文字的形式表示出來，讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，做到賞罰分明，可以起到培養(yǎng)孩子的目的。

3、善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子叛逆不好管教的時(shí)候，父母們可以多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)孩子做的好的時(shí)候加以鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，盡量不提孩子的錯(cuò)誤。對孩子表演優(yōu)秀的地方，這樣可以讓孩子肯定自己，覺得自己對的地方會更加努力，這樣可以有效改善孩子不好管教的情況。

4、改變目己的思維模式，更新教育觀念。祖輩流傳下來的教養(yǎng)方式在現(xiàn)在已經(jīng)不太適用了，家長應(yīng)順應(yīng)時(shí)代變化科學(xué)育兒。不是說祖輩留傳下來的教養(yǎng)方式?jīng)]用，而是不適合現(xiàn)在的教養(yǎng)了。老一輩人“棒打出孝子”的教兒觀用在現(xiàn)在孩子身上不管用了，你越打孩子越調(diào)皮，更不聽你的，還處處跟你對著干。

不少孩子怕寫作業(yè)，抵觸學(xué)習(xí)，每到孩子寫作業(yè)時(shí)，都免不了一場哭鬧，孩子的作業(yè)問題成為了擺在家長面前的一大難題；此時(shí)家長要做的是努力幫助孩子，克服學(xué)習(xí)上的困難。但到底該怎么做呢？下面我們一起來詳細(xì)了解下。

怕寫作業(yè)的孩子怎么辦

1、端正孩子的作業(yè)態(tài)度。從低年級起，教師和家長必須幫助孩子認(rèn)識到家庭作業(yè)的重要性，讓他們體會到做好家庭作業(yè)對于他整個(gè)學(xué)習(xí)過程乃至將來發(fā)展的重要意義：即家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是掌握知識不可缺少的一環(huán)。這樣，孩子才能主動(dòng)、積極地做好家庭作業(yè)。  

2、孩子日常的學(xué)習(xí)、生活制度化。從小培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念和緊張、活潑的作風(fēng)，如：什么時(shí)間必須做作業(yè)，什么時(shí)間必須完成作業(yè)，由制度來約束。有些孩子，經(jīng)常是邊做作業(yè)，邊看電視，邊吃零食，吃吃做做，做做玩玩，當(dāng)然不能按時(shí)完成作業(yè)，質(zhì)量更是無法保證，而且也不利于學(xué)習(xí)責(zé)任心的培養(yǎng)。  

3、合理安排作業(yè)的順序。先復(fù)習(xí)，再動(dòng)筆作業(yè)。為了能順利完成作業(yè)，可要求孩子先復(fù)習(xí)一下所學(xué)知識，再動(dòng)筆作業(yè)。不要讓孩子抓起筆就寫，這樣由于暫時(shí)性遺忘可能會使他作業(yè)遇到困難，產(chǎn)生煩躁感。作業(yè)順序由易到難。

很多家長在安排孩子作業(yè)順序時(shí)，總是要求孩子先做不感興趣的科目，認(rèn)為這樣可以確保作業(yè)質(zhì)量。但有時(shí)卻適得其反，由于不感興趣，困難也較大，孩子產(chǎn)生畏難和厭煩的情緒后，反而會影響后面他有興趣的作業(yè)。