孩子經(jīng)常玩手機(jī)，已經(jīng)成為當(dāng)今家長(zhǎng)都需要面對(duì)的一個(gè)問題。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展變化，現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越趨向科技化，很多作業(yè)都需要智能設(shè)備才能完成，而這就避免不了與手機(jī)打交道。那么，孩子經(jīng)常玩手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？
孩子經(jīng)常玩手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做
1、給孩子制定規(guī)則
面對(duì)孩子沉迷手機(jī)的問題，建議家長(zhǎng)事先與孩子約定好手機(jī)使用時(shí)間，共同制定一份手機(jī)使用守則。要特別注意的是，在達(dá)成約定的過程中，盡可能發(fā)揚(yáng)民主，多聽取孩子的意見建議，給孩子一定的話語權(quán)。千萬不能把“約定”變成父母單方向的“命令”。有孩子自己參與制定的規(guī)則，其執(zhí)行起來效果也會(huì)更好。
2、多帶孩子進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)
愛玩是孩子的天性，多帶孩子參加喜歡的運(yùn)動(dòng)，孩子小的時(shí)候，最喜歡的還是出去玩。運(yùn)動(dòng)不僅可以強(qiáng)身，還可以影響孩子的心態(tài)，愛運(yùn)動(dòng)的孩子心態(tài)都特別好。
孩子并不是從小就開始迷戀手機(jī)，孩子迷戀手機(jī)都是父母一手造成的；那么，孩子老是玩手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？
孩子老是玩手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做
1、跟孩子約法三章
不管是在家里還是外出時(shí)，當(dāng)孩子要求看手機(jī)，我們就可以采取約法三章的方式，告知孩子看手機(jī)的內(nèi)容和時(shí)間，可以設(shè)定鬧鐘，但是提前就要跟孩子商量好，如果鬧鐘響了，咱們誰也不可以動(dòng)手機(jī)，如果誰再動(dòng)手機(jī)，那么就會(huì)犯規(guī)，犯規(guī)的話就要接受懲罰，只要家長(zhǎng)和孩子一起遵守規(guī)則，孩子也會(huì)選擇配合。
2、父母自身要以身作則
率先垂范，在家里放下手機(jī)。父母是孩子的第一任老師，父母怎么去安排時(shí)間，安排生活，對(duì)孩子的行為習(xí)慣起到關(guān)鍵性作用。
孩子沉迷手機(jī)，一天到晚的宅在家里看手機(jī)，也不出去，一說他孩子就發(fā)脾氣。那么，孩子沉迷玩手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？
孩子沉迷玩手機(jī)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦
1、讓孩子充實(shí)起來
書籍是最能改變孩子的。我們買了很多書，有大人看的，有孩子看的。另外，給孩子找點(diǎn)事情做。比如讓他掃掃地，幫忙照看小弟，給他設(shè)定個(gè)主題讓他畫畫或者做手工。經(jīng)常帶他去小區(qū)里玩，注意是小區(qū)里而不是景點(diǎn)或游樂場(chǎng)，因?yàn)樵谛^(qū)里會(huì)認(rèn)識(shí)一些同齡人，交幾個(gè)朋友也有利于他培養(yǎng)興趣，而且能消耗精力。
2、家長(zhǎng)要做個(gè)好榜樣
如果不想孩子玩手機(jī)，那么父母就要做個(gè)好榜樣。工作回家后，大家要多抽時(shí)間陪伴孩子。只要孩子在身邊，最好都不要玩手機(jī)。在孩子禁玩手機(jī)期間，請(qǐng)家長(zhǎng)陪著孩子一起堅(jiān)持！不想讓孩子沉迷游戲，自己就先做到，不沉迷手機(jī)。
首先你要了解孩子使用手機(jī)在干什么，如果孩子沒有用手機(jī)做一些不易身心健康和對(duì)學(xué)習(xí)有影響的事，在平時(shí)家人一起吃飯或別的時(shí)候適當(dāng)?shù)奶嵋惶嵴f不要老是用手機(jī)，切記不要說太多，因?yàn)楹⒆訒?huì)煩；如果有，那么可以在一定程度上限制孩子對(duì)手機(jī)的使用，并加以引導(dǎo)，都是從青春期走過來的，孩子在這個(gè)階段的一些想法基本都清楚，不要說重話，孩子都是很聽話的，好好講都會(huì)聽的，如果態(tài)度過于強(qiáng)硬，孩子一定不會(huì)聽！
孩子偷帶手機(jī)去學(xué)校家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做
首先，要跟孩子說明，在沒有父母的同意下，拿走家里的貴重物品比如手機(jī)，也是偷竊行為，很可恥，不可再犯。
其次，問清楚孩子偷拿手機(jī)的動(dòng)機(jī)。如果是為了去學(xué)校玩手機(jī)游戲之類的，那就要鄭重地跟孩子溝通，學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，不同的年齡段，需要注重的事也不同。他這個(gè)年紀(jì)，學(xué)習(xí)是第一位的。
最后，雖然要批評(píng)教育，但是良性的溝通也很重要。此外，要在平時(shí)生活中多培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，放假了鼓勵(lì)孩子多出去戶外運(yùn)動(dòng)，做完作業(yè)，家長(zhǎng)不要一味地讓孩子玩手機(jī)或看電視。
孩子玩手機(jī)上癮怎么辦
1、巧妙引導(dǎo)，如果你直接阻止你孩子的不良習(xí)慣，效果往往不會(huì)很好。有一個(gè)例子，也許會(huì)給大家一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)。有一個(gè)外國人，他家的小孩，曾經(jīng)經(jīng)常亂丟東西，但是他沒有直接教育他的孩子，而是告訴他，你丟東西可以哈，但是你等一下要把東西都收拾好。后來，他的孩子漸漸的不怎么亂丟東西了!
2、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，我們大人要靜下心來思考，小孩子愛玩手機(jī)，無非就是里面有一些東西吸引了他，并且小孩子有精力耗在這上面。如果家長(zhǎng)想方法分散她在這上面的注意力，以及引導(dǎo)他將精力花在別的上面，我想問題應(yīng)該是可以好轉(zhuǎn)的!
3、首先要和孩子多交流，進(jìn)入孩子的世界，清楚孩子每天都在拿手機(jī)干什么，然后試著和孩子多交流，慢慢的引導(dǎo)孩子脫離手機(jī)。
4、正確的教育孩子，想要讓孩子完全不玩手機(jī)是不可能的，教育孩子如何正確的使用手機(jī)，在既不耽誤學(xué)習(xí)的情況下，又能讓孩子通過手機(jī)增加對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。
5、監(jiān)督孩子，合理控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，現(xiàn)在很多手機(jī)也可以遠(yuǎn)程操控，只要下載一個(gè)軟件就可以了，但是千萬不要硬來，因?yàn)檫@樣會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反的心理。
6、以身作則是必要的，家長(zhǎng)應(yīng)該起到帶頭作用，給孩子樹立良好的榜樣。如果家長(zhǎng)強(qiáng)行要求孩子不能夠使用手機(jī)，而自己卻玩手機(jī)，這樣會(huì)使孩子對(duì)手機(jī)意愿更強(qiáng)的強(qiáng)烈，所以家長(zhǎng)也應(yīng)該放下手機(jī)，多陪伴孩子。
高三是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一年，很多家長(zhǎng)在孩子進(jìn)入高三那刻起，便嚴(yán)陣以待，做好為孩子服務(wù)的準(zhǔn)備。高三孩子學(xué)習(xí)確實(shí)比較累，家長(zhǎng)及時(shí)幫助孩子疏解壓力，為孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，樹立孩子的自信心。
高三家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做來幫助孩子
制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：和孩子一起制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表和目標(biāo)。確保計(jì)劃合理，平衡學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，并適當(dāng)安排復(fù)習(xí)和練習(xí)。
提供積極的支持和鼓勵(lì)：高三是非常緊張的階段，孩子可能會(huì)遇到挫折和壓力。作為家長(zhǎng)，要給予孩子積極的支持和鼓勵(lì)，讓他們感受到你的支持和信任。
建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)復(fù)習(xí)，保持專注，定期做筆記等。這些習(xí)慣將有助于提高孩子的學(xué)習(xí)效果和應(yīng)對(duì)考試壓力。
鼓勵(lì)多元化學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)之余，參加一些課外活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作等，以幫助他們釋放壓力，保持身心健康。
每個(gè)人都有情緒不好的時(shí)候，尤其是青春期的孩子，他們無法控制自己的情緒，就會(huì)出現(xiàn)脾氣暴躁、與父母吵架、大喊大叫等現(xiàn)象，這是孩子發(fā)泄情緒的途徑，家長(zhǎng)千萬不可對(duì)孩子實(shí)施強(qiáng)硬壓制，要理解孩子，多與孩子溝通，教會(huì)孩子正確排解情緒的方法。
當(dāng)孩子情緒不好的時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做
1、傾聽孩子的情緒和感受，認(rèn)真傾聽他們的想法和意見，理解他們的情緒和感受。
2、給予孩子情感支持，讓孩子感受到父母的理解和支持，讓他們感受到自己不是孤單的。
3、鼓勵(lì)孩子表達(dá)情緒，讓他們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感，可以嘗試讓他們用圖畫、寫作、傾述等方式。
4、提供支持和鼓勵(lì)，給孩子提供支持和鼓勵(lì)，讓他們感到自己不是孤單的。幫助他們尋找解決問題的方法，并鼓勵(lì)他們積極面對(duì)困難。