對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，手機(jī)里很多的搞笑內(nèi)容給他們帶來(lái)快樂，手機(jī)里的游戲給他們帶來(lái)很多成就感，這就讓孩子沉迷于游戲而無(wú)法自拔，也讓很多家長(zhǎng)陷入了困境，因?yàn)槌撩杂谑謾C(jī)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有很多危害；那么，家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)該沒收孩子手機(jī)？

家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)該沒收孩子手機(jī)

讓孩子戒掉手機(jī)，只是簡(jiǎn)單粗暴的沒收手機(jī)，效果并不好，甚至可能會(huì)引起孩子的逆反心理。在孩子玩手機(jī)的問(wèn)題上，家長(zhǎng)要理性對(duì)待，多想想辦法，不能一禁了之，可以用點(diǎn)策略。家長(zhǎng)要明白堵不如疏，可以和他商量玩多少時(shí)間，這樣效果會(huì)好一點(diǎn)，執(zhí)行得好還可以給點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。此外，可以多帶小孩進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，如逛街逛公園，踢球打籃球羽毛球等。

孩子經(jīng)常玩手機(jī)的原因

1、大人為圖省事

當(dāng)孩子不吃飯的時(shí)候，家長(zhǎng)拿來(lái)手機(jī)放個(gè)搞笑片段或者看個(gè)動(dòng)畫片，孩子就乖乖的吃飯；當(dāng)你忙于家務(wù)或者自己加班時(shí)，沒時(shí)間照顧孩子，也拿手機(jī)給孩子玩，那么你就可以安心做自己的事情了；當(dāng)孩子哭鬧你又一時(shí)哄不下來(lái)的時(shí)候，拿起手機(jī)給孩子，他就立馬止哭了。

發(fā)現(xiàn)孩子早戀后，父母不必如臨大敵，要知道強(qiáng)制性的控制，只會(huì)適得其反，應(yīng)保持開放、支持和理解的態(tài)度，與孩子以朋友的方式溝通，而不是強(qiáng)行干預(yù)或評(píng)判。

孩子早戀家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)該阻止

應(yīng)該。家長(zhǎng)可以這樣做：

1、家長(zhǎng)們處理好情緒。當(dāng)家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)自己的孩子開始戀愛了，不要先激動(dòng)的質(zhì)問(wèn)孩子，更不要直接就戳穿孩子，切記不要對(duì)孩子打罵教育。青春期的孩子本就處于叛逆期，吼式教育不僅不會(huì)解決問(wèn)題，反倒會(huì)激化和孩子之間的矛盾，破壞和孩子的親子關(guān)系。

家長(zhǎng)們應(yīng)該先冷靜下來(lái)，觀察下孩子的心理變化和學(xué)習(xí)情況，有的戀愛是會(huì)讓人進(jìn)步，如果孩子呈現(xiàn)的是好的狀態(tài)發(fā)展，家長(zhǎng)們可以循序漸進(jìn)的引導(dǎo)教育孩子。

2、和孩子有效交流。早戀其實(shí)并不可怕，家長(zhǎng)們最應(yīng)該做的就是正確的給孩子做好教育，可以循序漸進(jìn)的和孩子溝通。也可以找一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間點(diǎn)和孩子交流，如果擔(dān)心孩子心理壓力過(guò)大，也可以采取書信的方式交流。

現(xiàn)如今很多孩子從小就能接觸各種電子產(chǎn)品，經(jīng)歷的游戲類型也是五花八門，孩子往往能專心玩游戲，但是專心學(xué)習(xí)卻很難做到。針對(duì)這種發(fā)展情況，家長(zhǎng)就想強(qiáng)制管教孩子，但往往獲得孩子更為強(qiáng)烈的反抗。因此，家長(zhǎng)就想了解下應(yīng)不應(yīng)該讓孩子玩游戲？

家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)該讓孩子玩游戲

我覺得可以讓小孩玩游戲，但是一定要適量。

因?yàn)橥嬗螒蚱鋵?shí)也是可以開發(fā)孩子大腦的，可以讓孩子變的更聰明、思維更加靈活，可以在一定程度上提高孩子的情商。所以適宜的游戲?qū)τ诤⒆觼?lái)說(shuō)非常有必要，一定不能完全杜絕，這樣搞不好還會(huì)激起孩子的逆反心理。

家長(zhǎng)應(yīng)該主推益智類游戲，或者競(jìng)技類游戲。益智類游戲不僅可以增加孩子興趣，而且可以鍛煉孩子的思維能力，可以讓孩子在游戲的過(guò)程中學(xué)到很多東西。

家長(zhǎng)從小要給他們樹立一個(gè)正確的觀念，那就是做完自己該做的事才可以玩才可以放松。而且，當(dāng)父母有時(shí)間的時(shí)候，也可以陪孩子一起玩游戲，這樣不僅可以起到監(jiān)督作用，而且可以增進(jìn)和孩子的感情，增加彼此的信任度。

沒收孩子手機(jī)屬于教育孩子的一種手段，只有在拿孩子無(wú)可奈何的時(shí)候才會(huì)使用。直接沒收孩子的手機(jī)有利有弊，利處在于可以避免孩子持續(xù)玩手機(jī)，弊端在于可能會(huì)影響孩子的情緒，導(dǎo)致出現(xiàn)心理方面的問(wèn)題，且無(wú)法從源頭解決孩子玩手機(jī)的情況，因此建議家長(zhǎng)采用正確的方式對(duì)孩子展開引導(dǎo)。

家長(zhǎng)該不該收孩子手機(jī)

家長(zhǎng)沒收孩子的手機(jī)這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)需要具體情況具體分析。如果孩子的手機(jī)使用過(guò)度影響了他們的學(xué)習(xí)和生活，那么家長(zhǎng)可以考慮收繳孩子的手機(jī)。但是，這個(gè)決定需要家長(zhǎng)權(quán)衡孩子的年齡、性格、行為表現(xiàn)等因素。

一方面，手機(jī)是一種工具，可以幫助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、娛樂、社交等活動(dòng)。但是，如果孩子沉迷于手機(jī)，長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)游戲、刷社交媒體等，會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)和生活。這時(shí)候，家長(zhǎng)可以考慮適當(dāng)收縮孩子的手機(jī)使用時(shí)間，或者暫時(shí)收繳孩子的手機(jī)，幫助他們調(diào)整好使用手機(jī)的習(xí)慣。

另一方面，如果孩子的手機(jī)使用沒有影響到他們的學(xué)習(xí)和生活，那么收繳孩子的手機(jī)可能會(huì)引起不必要的矛盾和反感，影響到家庭關(guān)系。這時(shí)候，家長(zhǎng)可以考慮和孩子進(jìn)行溝通，讓孩子自己管理好手機(jī)使用時(shí)間和方式。

總之，家長(zhǎng)是否收繳孩子的手機(jī)需要根據(jù)具體情況進(jìn)行判斷和決策。在做出決策之前，家長(zhǎng)需要和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的想法和需求，尊重孩子的意見，幫助他們建立正確的手機(jī)使用習(xí)慣。

孩子并沒有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，他們的手機(jī)基本上都是家長(zhǎng)花錢購(gòu)買的。家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買手機(jī)后，孩子雖然暫時(shí)擁有了這部手機(jī)的使用權(quán)和管理權(quán)，但作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)，依然擁有管理孩子手機(jī)的權(quán)利。不過(guò)，需要注意的是，倘若家長(zhǎng)用強(qiáng)硬的方式?jīng)]收了給孩子的手機(jī)，極有可能導(dǎo)致家長(zhǎng)和孩子間的親子關(guān)系受損。

家長(zhǎng)可以收孩子手機(jī)嗎

孩子的手機(jī)大多數(shù)都是家長(zhǎng)給予的，在孩子十八歲之前，家長(zhǎng)作為其監(jiān)護(hù)人擁有管理孩子手機(jī)的權(quán)利，因此，家長(zhǎng)是可以收走孩子手機(jī)的。

當(dāng)孩子使用手機(jī)過(guò)度，影響到學(xué)習(xí)和生活后，家長(zhǎng)有權(quán)利適當(dāng)?shù)丶右韵拗苹蚩刂啤５?，?qiáng)硬收手機(jī)，會(huì)激化父母與孩子的關(guān)系。因此，在沒收孩子手機(jī)之前，應(yīng)該和孩子進(jìn)行充分的溝通和教育，達(dá)成共識(shí)，使得這樣的措施更加有效。

此外，家長(zhǎng)也可以考慮采用其他方法來(lái)幫助孩子更好地管理手機(jī)使用，比如設(shè)置時(shí)間限制，制定規(guī)定等，以達(dá)到更好的教育效果。

家長(zhǎng)在什么情況下可以收走孩子的手機(jī)

現(xiàn)在的孩子都喜歡玩手機(jī)，而且非常的叛逆。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)最好不要用強(qiáng)硬的姿態(tài)去教育孩子，要學(xué)會(huì)和孩子溝通，分析手機(jī)帶來(lái)的危害，引導(dǎo)他主動(dòng)放下手機(jī)。

家長(zhǎng)摔孩子手機(jī)的后果

把孩子手機(jī)摔了會(huì)造成他心理有陰影，傷害了他的自尊。

首先要學(xué)會(huì)向孩子說(shuō)一聲“對(duì)不起”。然后不要“一怒之下”再摔她的東西。陪著孩子一路重新買一個(gè)新的，孩子說(shuō)喜歡哪一個(gè)，你就買哪一個(gè)。約定好：什么時(shí)候玩，什么時(shí)候不玩，如果辦不到，手機(jī)就收了?；蛘咝瞧谔焱嬉幌?。暑假玩一下，直到大學(xué)就天天玩手機(jī)，再也不管了。

再三強(qiáng)調(diào)，首先要約定好。不是孩子等一下玩手機(jī)，你做家長(zhǎng)很被動(dòng)，到時(shí)孩子玩，你也有理由，去收手機(jī)。

其次，要學(xué)會(huì)放手。孩子已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，要適當(dāng)學(xué)會(huì)放手。不是氣得“心口痛”。她做她的，你想去管著，又嘴巴對(duì)立起來(lái)，氣壞自己，又沒管著孩子。

每個(gè)家長(zhǎng)都十分關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，想了解關(guān)于孩子的一切?？珊⒆哟罅艘灿凶约旱碾[私，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)尊重，好好的教育，并引導(dǎo)好就行了。

孩子手機(jī)設(shè)密碼不給家長(zhǎng)看怎么辦

1、正確引導(dǎo)孩子使用手機(jī)。孩子設(shè)置了密碼就尊重他的隱私，不去看他的手機(jī)，但要強(qiáng)調(diào)一些要求，以免上當(dāng)。手機(jī)不是用來(lái)玩的，應(yīng)該是位良師益友，讓孩子懂得使用手機(jī)，為生活，學(xué)習(xí)更加便利，手機(jī)有很多學(xué)習(xí)軟件，不斷提升自己。

2、要多和小孩子溝通，要很好好的跟他說(shuō)話。有時(shí)你要跟小孩子說(shuō)聊天的時(shí)候要把他當(dāng)小朋友一樣聊天，那才有共同語(yǔ)言。他如果心里把你當(dāng)同朋友一樣來(lái)看聊天的話，他也會(huì)給你看手機(jī)的。其實(shí)就是要多跟他聊，多溝通。

3、要尊重孩子的個(gè)人隱私。因?yàn)楝F(xiàn)在很多孩子都有手機(jī)，可能也會(huì)有自己的小秘密。家長(zhǎng)也要充分的尊重孩子，可以和孩子談心，讓孩子把自己的心里話告訴給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也可以旁敲側(cè)擊的了解到孩子的心理活動(dòng)，如果沒有太大的問(wèn)題，也可以不用查看孩子的手機(jī)。

4、孩子不是父母的附屬品，他是獨(dú)立的個(gè)體，隨著孩子年齡增長(zhǎng)，他慢慢有了自我意識(shí)，對(duì)世界的認(rèn)知漸漸成熟，有獨(dú)立的人格。只要孩子不過(guò)度貪玩手機(jī)，設(shè)個(gè)密碼又何妨，相信自己的孩子，給他獨(dú)立的空間，讓其快樂成長(zhǎng)。