生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的場(chǎng)景：家長(zhǎng)一遍又一遍的催促孩子，只聽(tīng)見(jiàn)孩子答應(yīng)卻始終不見(jiàn)孩子動(dòng)；面對(duì)孩子的這種情況，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不能恐嚇或者打罵孩子，要有針對(duì)性的進(jìn)行教育，告訴其正確的做法，同時(shí)家長(zhǎng)也要以身作則，才能逐漸引導(dǎo)孩子改變自身的不良行為。

孩子墨跡的毛病怎么改

1、了解磨蹭的主要原因：其實(shí)，孩子之所以總是磨蹭，是因?yàn)樗_實(shí)時(shí)間觀念，久而久之，便會(huì)形成磨蹭的壞習(xí)慣。當(dāng)然，有些孩子的性格本身就是慢性子，再加上父母的嚴(yán)厲催促，便會(huì)讓孩子形成逆反心理，越來(lái)越磨蹭。

除此之外，家長(zhǎng)應(yīng)觀察孩子磨蹭的特定時(shí)間，如果孩子總是在上幼兒園、上學(xué)之前磨蹭，很可能是因?yàn)樵谕獍l(fā)生了什么不愉快的事，如果孩子總是在吃飯的時(shí)候磨蹭，那很可能和他的胃口、飲食習(xí)慣有關(guān)。

2、給孩子制定計(jì)劃：想要讓孩子擺脫不良習(xí)慣，離不開(kāi)家長(zhǎng)的約束。可以選擇給孩子指定完善的規(guī)矩和計(jì)劃，列一個(gè)時(shí)間表，例如每天幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)洗漱、幾點(diǎn)穿衣服、幾點(diǎn)吃早飯等等，讓孩子嚴(yán)格的遵守時(shí)間表。

不過(guò)，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始執(zhí)行會(huì)有一些困難，家長(zhǎng)可以在一開(kāi)始實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)制度，例如每遵守一次時(shí)間表，便可以得到媽媽的親吻等等。等過(guò)些時(shí)間之后，孩子就會(huì)慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣了。

每個(gè)孩子都不是完美的，會(huì)存在一些壞習(xí)慣，首先做父母的的要學(xué)會(huì)引導(dǎo)教育，不要一味的溺愛(ài)孩子，告訴他們什么能做什么不能做，什么是對(duì)的什么是錯(cuò)的，給他們樹(shù)立正確的人生觀，錯(cuò)的事情要及時(shí)糾正，對(duì)的就要適當(dāng)鼓勵(lì)，久而久之就會(huì)改掉不好的毛病。

孩子總是改不掉壞毛病怎么辦

選擇適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)。對(duì)于孩子不良行為或壞習(xí)慣的改正，必須要選擇適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)。如對(duì)于寫(xiě)作業(yè)，每小時(shí)有1次走動(dòng)是正常的，所以，沒(méi)有必要把標(biāo)準(zhǔn)定成零次。如果我們不希望兒童的某種行為存在，如亂扔臟物，那么就可以采用零次的標(biāo)準(zhǔn)。

要了解孩子的喜好。要改正孩子不良行為，必須要有所獎(jiǎng)勵(lì)。選擇什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)則必須了解孩子的喜好。如孩子特別喜歡動(dòng)畫(huà)片，就可以把動(dòng)畫(huà)片當(dāng)成孩子癥正不良習(xí)慣的刺激物，而且最好只有一個(gè)。特別要注意選擇的必須是兒童非常喜歡、強(qiáng)烈希望得到的東西，否則效果就無(wú)法保證。

耐心堅(jiān)持。任何壞習(xí)慣的改正都需要采用漸進(jìn)方式，逐步要求兒童遞減不良行為的次數(shù)。這需要堅(jiān)持耐心，冰凍三尺非一日之寒，父母不能希望壞習(xí)慣在一夜之間蹤影全無(wú)。

14歲男孩犯錯(cuò)屢教不改怎么辦

在日常生活中，幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)碰到孩子出現(xiàn)丟三落四的毛病，在送孩子上學(xué)前，他們不是作業(yè)找不到了，就是忘了哪些學(xué)習(xí)工具或者資料，無(wú)論家長(zhǎng)怎么說(shuō)，他們都改不掉這個(gè)毛病。

孩子丟三落四的毛病怎么教育

1、學(xué)會(huì)放手。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，無(wú)數(shù)次的重復(fù)會(huì)讓孩子形成習(xí)慣，身為家長(zhǎng)，應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力和良好的生活習(xí)慣。只有孩子建立起自己的責(zé)任感，養(yǎng)成“檢查檢查再檢查”的習(xí)慣，才能學(xué)會(huì)不丟三落四。

2、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。人不會(huì)在一個(gè)地方跌倒兩次，那是因?yàn)榈沽藭?huì)痛。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子自己承擔(dān)丟三落四帶來(lái)的后果。

比如，孩子忘帶作業(yè)，就應(yīng)該被老師責(zé)罰，孩子體會(huì)到嚴(yán)重后果，自然會(huì)有意識(shí)地改善自己丟三落四的習(xí)慣。比如，孩子忘帶作業(yè)，就應(yīng)該被老師責(zé)罰，孩子體會(huì)到嚴(yán)重后果，自然會(huì)有意識(shí)地改善自己丟三落四的習(xí)慣。

3、讓孩子自己做。家長(zhǎng)不要把所有的事情都包攬?jiān)谧约旱纳砩希梢宰尯⒆幼约簛?lái)嘗試著做，那時(shí)間久了，孩子自然會(huì)記住對(duì)自己來(lái)說(shuō)重要的東西，并且會(huì)好好的保存。家長(zhǎng)也可以幫助孩子做一個(gè)清單，讓孩子按照清單上面來(lái)整理自己的東西。

孩子馬虎大意的毛病可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要注意自身言行，給孩子做好榜樣；2、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，家長(zhǎng)不要替孩子包辦，要讓孩子自己去做；3、培養(yǎng)孩子專心做事的習(xí)慣，給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境；4、了解孩子粗心大意的原因，根據(jù)情況采取具體的措施幫助孩子；5、明確告知孩子粗心大意的危害，讓孩子重視起來(lái)。

孩子馬虎大意的毛病怎么改

1、家長(zhǎng)要言傳身教

父母要認(rèn)識(shí)到粗心不是小問(wèn)題，是習(xí)慣問(wèn)題，是能力問(wèn)題。所以面對(duì)孩子的粗心絕對(duì)不能掉以輕心，順口說(shuō)幾句，讓之輕描淡寫(xiě)地滑過(guò)去。而要鄭重其事地幫助孩子糾正粗心的毛病。當(dāng)然，父母自己做事也必須做到細(xì)心，言傳身教是最有效的教育方式。

2、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心

孩子粗心大意，丟三落四，就是沒(méi)責(zé)任心。因?yàn)橛械募议L(zhǎng)喜歡包辦代替，孩子的事都是大人做，長(zhǎng)此以往孩子就覺(jué)得一切都是家長(zhǎng)的事，導(dǎo)致對(duì)干什么都缺乏責(zé)任心。所以作為家長(zhǎng)平時(shí)要讓孩子去做力所能及的事，并引導(dǎo)他把事情做好，養(yǎng)成自己的事自己做。有了責(zé)任心，孩子做事就會(huì)謹(jǐn)慎從事。

糾正孩子馬虎的毛病可采取的措施：1、有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的注意力，提高孩子的專注力；2、改變家庭環(huán)境，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，逐漸養(yǎng)成好的生活習(xí)慣；3、養(yǎng)成孩子做事的條理性，學(xué)會(huì)自己把握節(jié)奏；4、多多鼓勵(lì)孩子，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，樹(shù)立孩子的自信心。

孩子馬虎的毛病怎么改

1、注意培養(yǎng)孩子的注意力

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)再做任何事情上掌握好有始有終，在孩子做他喜歡的事情時(shí)，不要制造外界因素來(lái)干擾他的注意力，以免分散精力，慢慢培養(yǎng)孩子的集中力，將他的三心二意變?yōu)橐恍囊灰狻２还茏鋈魏问虑槎紤?yīng)該有意識(shí)地堅(jiān)持做到高標(biāo)準(zhǔn)，做事有條有理。從最簡(jiǎn)單的事情做起，比如自己的玩具，書(shū)本玩完用完都要放回原位，擺放整齊。一個(gè)好習(xí)慣，堅(jiān)持下來(lái)就會(huì)習(xí)慣成自然。

2、改變家庭環(huán)境

如果一個(gè)孩子長(zhǎng)期生活在雜亂無(wú)章的家庭環(huán)境中，沒(méi)有穩(wěn)定秩序的作息習(xí)慣，孩子也會(huì)隨之養(yǎng)成不良的習(xí)慣。所以家中要有一種有條有序的生活環(huán)境，使孩子的思維情緒不易受到干擾，從而克服分心現(xiàn)象，避免粗心大意的形成。可以讓孩子干一些力所能及的事，引導(dǎo)他對(duì)所做的事該負(fù)的責(zé)任。比如，教孩子洗碗，要小心不要碰碎了碗，以防傷到手，碗要洗干凈。這樣能讓孩子懂得做事的目的。

很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得自己的孩子太磨蹭，做事慢，做作業(yè)也慢。想要改善孩子的做事習(xí)慣，還需要家長(zhǎng)進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育，同時(shí)找準(zhǔn)原因?qū)ΠY下藥。因?yàn)楹⒆优c大人不同，是很容易受環(huán)境影響而改變的。孩子墨跡拖拉怎么辦？家長(zhǎng)首先要保持耐心。

孩子墨跡拖拉怎么辦

1、保持耐心

面對(duì)做事或是做作業(yè)墨跡拖拉的孩子，家長(zhǎng)首先要保持耐心。因?yàn)楹⒆拥男袨榱?xí)慣都是長(zhǎng)期養(yǎng)成的，家長(zhǎng)過(guò)多的催促勢(shì)必會(huì)對(duì)孩子的心理造成不好的影響。而改善孩子墨跡拖拉也不是催一催，吵一吵就可以一蹴而就的。而是要循序漸進(jìn)，慢慢的提升孩子的辦事效率。

2、適當(dāng)指導(dǎo)

如果孩子實(shí)在是過(guò)于墨跡，家長(zhǎng)也可以適當(dāng)?shù)淖龀鲋笇?dǎo)，幫助孩子完成作業(yè)，或是其他事情。過(guò)于墨跡拖拉，一是孩子沒(méi)有掌握解決事情的方法，二是孩子不懂不理解不敢告訴家長(zhǎng)，所以就一直熬著。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要及時(shí)放低姿態(tài)，向孩子展示出友好的態(tài)度，陪伴孩子一起解決問(wèn)題。

孩子墨跡不寫(xiě)作業(yè)可采取的辦法：1、正確認(rèn)識(shí)孩子的“墨跡”，幫助孩子糾正這個(gè)壞習(xí)慣；2、家長(zhǎng)要言傳身教，自身要養(yǎng)成做事不拖拉的習(xí)慣，用自身行為影響孩子；3、幫助孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間觀念，樹(shù)立時(shí)間觀念；4、對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞，不要總是否定孩子的行為。

孩子墨跡不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、正確認(rèn)識(shí)孩子的“墨跡”

所謂假墨跡，就是孩子的知識(shí)不完整，達(dá)不到完成作業(yè)的學(xué)習(xí)水平。但是有的孩子并不是真的墨跡，對(duì)于“假墨跡”的孩子，怎樣讓他們?nèi)サ簟澳E”的壞習(xí)慣？家長(zhǎng)要及時(shí)跟進(jìn)，幫助孩子找出學(xué)習(xí)上的不足，盡快幫助他們完善基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，逐漸形成做題能力。只有學(xué)會(huì)了，才能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，也才能較快地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、家長(zhǎng)要言傳身教

要幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做父母的首先從自己的良好習(xí)慣做起。例如，在家里不玩手機(jī)，在家里營(yíng)造一個(gè)和樂(lè)的學(xué)習(xí)的氛圍。建議回到家里父母把手機(jī)放在固定的位置，多和孩子互動(dòng)，學(xué)習(xí)、看書(shū)……對(duì)孩子多些耐心，多些關(guān)注。家長(zhǎng)要養(yǎng)成做事不拖拉，當(dāng)天事情當(dāng)天完成的好習(xí)慣。所謂言傳身教，父母是孩子的第一任，也是最重要的老師。父母做事有計(jì)劃，并按時(shí)完成，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、積極地做事和生活態(tài)度，無(wú)疑會(huì)對(duì)孩子潛移默化地影響。