初中的孩子在面對(duì)讀不完的書(shū)，做不完的復(fù)習(xí)資料，和老師父母的殷切期望，很容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。那么，初中生不想讀書(shū)怎么辦？

初中生不想讀書(shū)怎么辦

1、不要講大道理

這個(gè)年齡的孩子自己以為自己長(zhǎng)大了，最討厭的就是給他講大道理。父母要 站在孩子的角度去看待問(wèn)題，學(xué)著去理解和尊重孩子。

2、讓其明確生活的意義

有的家長(zhǎng)為了掙錢(qián)拼命工作，努力做生意而忽略了家庭生活，致使孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)好不過(guò)是為了將來(lái)找個(gè)所謂的好工作多掙錢(qián)而已。掙錢(qián)只是我們生活的一個(gè)手段并非我們生活的目的，同樣學(xué)習(xí)只是我們生活的一個(gè)基礎(chǔ)也決非我們生活的目的。相信當(dāng)孩子真正明白了這個(gè)道理，也會(huì)愿意學(xué)習(xí)的。

上初中的孩子，主動(dòng)想讀書(shū)的孩子和被動(dòng)讀書(shū)的孩子占比非常大，只有極少數(shù)孩子是真的不想也不去讀書(shū)。不管是被動(dòng)讀書(shū)的孩子，還是不想也不去讀書(shū)的孩子，其家長(zhǎng)所做的有一件共同的事情：和孩子建立一種值得信賴的親子關(guān)系。接下來(lái)的事情就是有意識(shí)地去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的事情了。

初中生不想讀書(shū)了怎么辦

第一，千萬(wàn)不能放棄，特別是家長(zhǎng)。不是說(shuō)讀書(shū)是唯一出路，但讀得多比讀得少好。家長(zhǎng)不要在他耳邊嘮叨讀書(shū)怎樣怎樣好，最好找他信得過(guò)的比較親近的人潛移默化，也最好不要故意說(shuō)教，最好是“演戲”，激起他的興趣再通過(guò)“演戲”讓他懂得。最好找身邊讀書(shū)少而吃虧的人現(xiàn)身說(shuō)法。

第二，最重要的是找出厭學(xué)的根本原因，再對(duì)癥下藥。是太難學(xué)不好？是學(xué)習(xí)環(huán)境傷害了他？是周邊有“讀書(shū)無(wú)用論”讓他厭學(xué)？是外邊花花世界對(duì)他有太多誘惑？是沒(méi)有獲得感成就感？只有找到原因才有可能解決。

第三，適當(dāng)讓他看一些勵(lì)志的故事或影片。陪他看，像朋友那樣和他交流。這時(shí)切忌去說(shuō)教，最好讓他主動(dòng)去懂得，主動(dòng)去思考。

第四，危機(jī)感教育。讓他懂得生存之道生存之難競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不再。舉一些例子給他，最好是身邊的，有危機(jī)意識(shí)，至少讓他思考：十年后你怎么養(yǎng)活自己？

這個(gè)問(wèn)題我相信很多父母都遇到過(guò)，這時(shí)我會(huì)和他(她)講道理。比如:誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)就是因?yàn)楫?dāng)年不努力讀書(shū)，沒(méi)有知識(shí)文化，現(xiàn)在找不到好工作。只能做零工，苦工又累又不嫌錢(qián)。還有現(xiàn)在社會(huì)如果沒(méi)有知識(shí)文化，將來(lái)會(huì)被社會(huì)陶汰。

1、能讀書(shū)盡可能選擇繼續(xù)讀書(shū)，因?yàn)槟隳挲g不大，進(jìn)入社會(huì)工作還不是符合國(guó)家用工標(biāo)準(zhǔn)。

2、如果已經(jīng)輟學(xué)，確實(shí)不想學(xué)習(xí)。那也請(qǐng)自己為自己規(guī)劃一份三年的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做自己感興趣，愿意從事的事情。

3、遇到困難，一定要學(xué)會(huì)控制，這個(gè)年紀(jì)，經(jīng)歷挫折和遇到困難是很容易走偏路的，究其原因就是性格和身心屬于發(fā)展期。

4、讓自己從14歲變成一個(gè)成熟穩(wěn)重的成年人和事業(yè)有成的人，都需要一個(gè)漫長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程才可以做到。

初中生不想讀書(shū)要打工怎么開(kāi)導(dǎo)

叛逆期期間的孩子總是會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，其中最讓父母感到頭疼的是，孩子會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，而且無(wú)論家長(zhǎng)怎么打罵說(shuō)教，孩子都無(wú)動(dòng)于衷，甚至還出現(xiàn)更為強(qiáng)烈的反抗行為。

初中生叛逆不想上學(xué)怎么辦

1、不要打罵諷刺挖苦孩子。家長(zhǎng)要知道，初中階段的孩子正處于青春叛逆期，他們的思維是剛性的，做事情是不計(jì)后果的。

所以家長(zhǎng)如果打罵，諷刺，挖苦孩子，只會(huì)讓孩子從內(nèi)心深處更加反感家長(zhǎng)的做法，更加不愿意和父母溝通交流，最后不但不利于解決問(wèn)題，反而會(huì)進(jìn)一步激化矛盾。

2、給孩子講清楚嚴(yán)重后果。告訴孩子，中考改變你的命運(yùn)和前程，直接決定著你還有沒(méi)有希望上高中考大學(xué)，而且中考只給你一次機(jī)會(huì)，也就是說(shuō)初中三年，無(wú)論你學(xué)的怎么樣，都必須參加中考，一旦中考失敗，不允許留級(jí)，不允許復(fù)讀，所以如果你不好好學(xué)習(xí)，真到了中考落榜的那一步你又該何去何從。

3、培養(yǎng)孩子興趣。帶孩子多出去放松一下，減輕他學(xué)習(xí)的壓力，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的方法，和學(xué)校老師好好的溝通，當(dāng)學(xué)習(xí)的壓力減下來(lái)以后，孩子的不想上學(xué)厭學(xué)情況也就降了下來(lái)。

孩子步入初中之后，很容易受同伴以及外界因素的影響，做出一些不恰當(dāng)?shù)男袨?，比如逃課、厭學(xué)等等。但是作為父母，一定要表示理解，然后采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ皶r(shí)引導(dǎo)他們。

初中生不去讀書(shū)怎么辦

1、注意觀察。首先要注意觀察初中生不肯去上學(xué)的原因是什么，是什么原因引起的孩子不肯去上學(xué)。其次要觀察孩子近段時(shí)間的心理波動(dòng)，以及情緒狀況，發(fā)現(xiàn)一些細(xì)微末節(jié)和誘發(fā)孩子不愿意上學(xué)的原因，本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的思路，深層次剖析不愿上學(xué)的原因，然后逐步改變孩子不愿上學(xué)的心態(tài)，進(jìn)而愛(ài)上上學(xué)。

2、耐心溝通。初中生不肯去上學(xué)，這時(shí)就需要父母耐心和孩子進(jìn)行溝通，深入了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，了解孩子的需求和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃，然后有針對(duì)性地解決問(wèn)題，同時(shí)為孩子規(guī)劃好未來(lái)。

3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)父母幫助不想上學(xué)的孩子找到原因以后，還要著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，要盡量創(chuàng)造條件，讓孩子參與各種其感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。

我們可以帶孩子到外面參加短暫到旅游，也可以加強(qiáng)跟孩子溝通，只要是能樹(shù)立孩子自信，激發(fā)孩子興趣都是應(yīng)該的。

初中生裝病不想上學(xué)可采取的辦法：1、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子知道上學(xué)的好處；2、保護(hù)孩子的自尊心，不要直接拆穿孩子裝病的事實(shí)；3、預(yù)防大于補(bǔ)救，平時(shí)可以采取一些措施預(yù)防孩子厭學(xué)心理的產(chǎn)生；4、減少孩子在身體不適之后的特權(quán)，不要一味的滿足孩子的各種要求。

初中生裝病不想上學(xué)怎么辦

1、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)孩子失去學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候，他們會(huì)變得焦躁、不安，上課總是無(wú)法專注聽(tīng)課、交頭接耳引得老師和同學(xué)的不滿，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，支持孩子喜歡的東西，讓孩子知道上學(xué)的好處。

2、保護(hù)孩子的自尊心

不要直接戳穿孩子裝病的問(wèn)題，因?yàn)榇链┮院?，孩子?huì)覺(jué)得很沒(méi)有面子，我們家長(zhǎng)一定要保護(hù)好孩子的自尊心，孩子擁有強(qiáng)烈的自尊心，是他進(jìn)取向上的動(dòng)力。孩子的自尊心一旦被破壞，就容易導(dǎo)致破罐子破摔。我們的目的是讓孩子以后不再做同樣的事情，而不是去打罵、羞辱孩子。

很多孩子在上了初中，由于來(lái)到陌生環(huán)境，距離家很遠(yuǎn)，又無(wú)依無(wú)靠，就會(huì)產(chǎn)生想家的情緒，甚至是不想上學(xué)。在這種時(shí)候家長(zhǎng)不能想著光讓孩子自己適應(yīng)，而應(yīng)該真正重視起來(lái)。下面我們就來(lái)看一下，初中生想家不想上學(xué)怎么辦。

初中生想家不想上學(xué)怎么辦

1、及時(shí)安撫

首先孩子進(jìn)入初中，面對(duì)陌生的環(huán)境想家是很正常的事情。當(dāng)這種情緒產(chǎn)生，家長(zhǎng)首先要多創(chuàng)造機(jī)會(huì)和孩子溝通，及時(shí)交流。一般想家，是想念在家里的安定感和安全感，而且在家里什么都不用發(fā)愁，自由又自在。家長(zhǎng)可以從這方面著手，多向孩子提供來(lái)自家人的關(guān)愛(ài)。

2、多鼓勵(lì)孩子

鼓勵(lì)孩子大膽適應(yīng)校園生活。想家不想上學(xué)一般是因?yàn)檫€沒(méi)有適應(yīng)校園，還沒(méi)有習(xí)慣校園生活導(dǎo)致的。如果孩子是住校，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多教朋友，多參與校園活動(dòng)。讓孩子明白，自己的家就在那里，不會(huì)憑空消失，而且現(xiàn)代交通發(fā)達(dá)，物理上的距離根本算不了什么。家長(zhǎng)還是要多關(guān)注孩子，拉進(jìn)與孩子心靈上的距離。