高考越來(lái)越近，孩子們的壓力是越來(lái)越大，作為家長(zhǎng)，要知道一切的重點(diǎn)是保證孩子“正常”，心態(tài)正常，發(fā)揮正常，最后一切正常，會(huì)的都做對(duì)了，不會(huì)的放棄了，也沒(méi)有什么后悔的，這個(gè)就是成功的高考了，家長(zhǎng)也就是成功的家長(zhǎng)了。臨近高考孩子狀態(tài)不好怎么辦呢？

臨近高考孩子狀態(tài)不好怎么辦

一、如果一直很優(yōu)秀，他最近不在狀態(tài)，你不用太著急，每個(gè)人都會(huì)有那么一段時(shí)間不在自己的運(yùn)行軌道，孩子也一樣，他會(huì)有一段時(shí)間的疲勞，特別是到了高三，在思想上他要有些變化，情緒上比較緊張，時(shí)間上也感覺(jué)不夠用，等等一些問(wèn)題壓在他的腦海里，他就會(huì)覺(jué)得思想上疲憊，學(xué)習(xí)上松懈就會(huì)不在狀態(tài)，這時(shí)候你要給他鼓勵(lì)和支持，千萬(wàn)不要說(shuō)東道西，使得他反感的話(huà)題，這樣會(huì)背道而馳，要順其自然，因?yàn)樗恢倍己軆?yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，你就不能硬來(lái)，他在學(xué)習(xí)中會(huì)慢慢的轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，會(huì)重新投入到學(xué)習(xí)中，畢竟原本是不差的孩子，你就不用擔(dān)心，把平時(shí)的生活負(fù)責(zé)好就可以。

二、孩子學(xué)習(xí)不在狀態(tài)的原因與孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成是分不開(kāi)的，同樣一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)的孩子，就會(huì)出現(xiàn)參差不齊的學(xué)習(xí)效果，一方面是先天的遺傳因素，另一方面后天的培養(yǎng)很重要，不知你是否聽(tīng)說(shuō)方仲永的故事，方仲永通達(dá)聰慧，是先天得到的，他的天賦，比一般有才能的人要優(yōu)秀得多，后來(lái)他的父親以他的聰明才智，領(lǐng)他到處作詩(shī)寫(xiě)賦，沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)，知識(shí)越來(lái)越貧乏，由于他后天所受的教育沒(méi)有達(dá)到要求，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，最后一事無(wú)成，所以說(shuō)后天的培養(yǎng)很重要，家長(zhǎng)在教育的過(guò)程中不能忽視這一點(diǎn)。

三、高三階段也是沖刺階段，孩子學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候要陪孩子一起度過(guò)，把他平時(shí)養(yǎng)成壞習(xí)慣要有個(gè)規(guī)劃，如果上課不在狀態(tài)，你要和老師勤溝通，有必要征求老師的意見(jiàn)去陪他聽(tīng)課，孩子會(huì)感覺(jué)不好意思，就會(huì)有些改變，這需要家校聯(lián)合，一起努力才可得到好的效果。回到家里最好家長(zhǎng)陪學(xué)，天天陪時(shí)時(shí)觀(guān)察他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，即使你不懂他所做的題，你也要陪看書(shū)，而且要天天陪，讓他感覺(jué)到愛(ài)的溫暖會(huì)感化他，即使不讓陪也要陪他學(xué)習(xí)這一年，要曉之以理，動(dòng)之以情。

臨近高考孩子壓力大怎么辦

有些孩子會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大，心理負(fù)擔(dān)太重等問(wèn)題，影響到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，尤其是臨近高考的那一段時(shí)間，成績(jī)波動(dòng)更為明顯。那么孩子臨近高考成績(jī)下滑怎么辦？

孩子臨近高考成績(jī)下滑怎么辦

1、調(diào)整好自己的心態(tài)

當(dāng)孩子在高考前期出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況，家長(zhǎng)首先會(huì)想到孩子沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，再加上自己一直為孩子的事情操心，于是各種負(fù)面情緒會(huì)讓家長(zhǎng)焦慮不已。有的家長(zhǎng)會(huì)直接將原因歸結(jié)于孩子，對(duì)孩子的一頓責(zé)罵是免不了的。

這樣的狀態(tài)和做法無(wú)疑是會(huì)讓事情更加糟糕的，家長(zhǎng)需要注意的第一個(gè)問(wèn)題，就是先要調(diào)整好自己的心態(tài)。家長(zhǎng)作為成年人，無(wú)論如何是要為孩子做出一個(gè)表率的，只有自己先做到沉著冷靜，才能正確處理孩子出現(xiàn)的問(wèn)題。

人在焦慮的情況下做事是很容易出問(wèn)題的，因此家長(zhǎng)在負(fù)面情緒產(chǎn)生的時(shí)候應(yīng)該及時(shí)調(diào)整，先自己冷靜，將孩子的問(wèn)題先放一放，等自己心態(tài)調(diào)整好了再去想辦法應(yīng)對(duì)。

高考是孩子人生的一場(chǎng)重要考試，當(dāng)高考即將來(lái)臨時(shí)，孩子出現(xiàn)緊張、失眠成績(jī)下降是很常見(jiàn)的事，這多是由于孩子壓力大、不自信造成的，家長(zhǎng)一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子的情緒，千萬(wàn)不要再給孩子施壓，幫助孩子樹(shù)立信心。

臨近高考孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

首先，保持好心態(tài)，看淡成績(jī)。學(xué)生的心態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)影響很大，如果心情煩悶、急躁，無(wú)論如何是學(xué)不進(jìn)去的。家長(zhǎng)可以幫助孩子正確對(duì)待每一場(chǎng)考試，通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出失分的原因，積極應(yīng)對(duì)，做好查缺補(bǔ)漏，在最短時(shí)間內(nèi)補(bǔ)齊短板。

其次，幫助孩子建立信心和找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差很可能是孩子自己有些放棄了。家長(zhǎng)可以幫助孩子樹(shù)立信心，重新定一個(gè)孩子能拿到的目標(biāo)，讓孩子感覺(jué)自己通過(guò)努力還有機(jī)會(huì)，他會(huì)再次努力學(xué)習(xí)。

同時(shí)，家長(zhǎng)也可以幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，可以找老師請(qǐng)教，找學(xué)習(xí)好的學(xué)生請(qǐng)教，或者幫助孩子梳理知識(shí)點(diǎn)，理順了就知道從哪里下手解決。

還有，制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況做出詳細(xì)的分析，然后制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把時(shí)間利用到最大化。

高考對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是一次決定命運(yùn)的考試，當(dāng)高考來(lái)臨時(shí)，無(wú)論是家長(zhǎng)還是孩子都很緊張，這是常見(jiàn)現(xiàn)象，但是當(dāng)孩子過(guò)度緊張，出現(xiàn)焦慮現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)就要及時(shí)干預(yù)開(kāi)導(dǎo)孩子了，因?yàn)榫o張情緒會(huì)對(duì)孩子的考場(chǎng)發(fā)揮造成很大的影響。

馬上要高考了孩子情緒不好怎么辦

快高考了孩子的情趣有不對(duì)要及時(shí)調(diào)整和疏導(dǎo)。作為家長(zhǎng)要分析孩子的實(shí)際情況再做決定。

如果孩子是精神迷茫，情緒低落，不在狀態(tài)，要及時(shí)詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校的情況，孩子內(nèi)心真實(shí)的想法，可以去找老師側(cè)面了解實(shí)際情況，然后針對(duì)實(shí)際行動(dòng)，不管孩子成績(jī)?nèi)绾?，家長(zhǎng)要欣然接受然后多給予孩子關(guān)心，寬慰，安撫和無(wú)限的愛(ài)，讓孩子在舒心的家庭氛圍中面對(duì)高考！

孩子有可能會(huì)由于過(guò)于緊張出現(xiàn)情緒不對(duì)的問(wèn)題。這時(shí)間作為家長(zhǎng)，一定要理解孩子盡可能的多包容孩子，陪伴在孩子的身邊，用愛(ài)和溫暖去感化他，讓他盡快的調(diào)整過(guò)來(lái)。

另外，家長(zhǎng)也要為孩子提供情緒支持，鼓勵(lì)孩子關(guān)注自己的情緒和心理健康。提供一些放松和舒緩壓力的活動(dòng)，如散步、聽(tīng)音樂(lè)、練習(xí)深呼吸或冥想等。也可以與他們一起參加一些放松和愉快的活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。

孩子上課的精神狀態(tài)直接影響孩子的聽(tīng)課效率，如果孩子在課堂上沒(méi)有一個(gè)好的聽(tīng)課習(xí)慣，就會(huì)出現(xiàn)開(kāi)小差的習(xí)慣，影響孩子的聽(tīng)課效率，直接就影響了孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，導(dǎo)致孩子成績(jī)不好。

孩子上課精神狀態(tài)不好怎么辦

1、培養(yǎng)興趣。要查找引起上課注意力不能夠集中、走神的原因，其中大部分是由于對(duì)所學(xué)的內(nèi)容不感興趣導(dǎo)致，表現(xiàn)為注意力維持時(shí)間短、心思不定，不知道自己在想什么。

對(duì)于這種上課走神的情況，建議積極培養(yǎng)自己對(duì)這個(gè)學(xué)科的動(dòng)機(jī)，讓自己對(duì)功課或者是聽(tīng)課的內(nèi)容感興趣，找出所學(xué)內(nèi)容的意義所在，也可以給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，集中注意力去完成，要讓自己有愉快的體驗(yàn)來(lái)幫助集中注意力。

2、幫助孩子做一些注意力的訓(xùn)練。可以做一些拼圖游戲，還可以進(jìn)行“學(xué)習(xí)注意力”的凝視訓(xùn)練：用雙眼長(zhǎng)時(shí)間凝視某一東西，如窗外的樹(shù)枝、手頭的鉛筆等，這樣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，人的意識(shí)范圍就會(huì)逐漸變窄，從而達(dá)到集中注意力的目的。

3、改善環(huán)境。上課走神如果是由于環(huán)境導(dǎo)致，建議適當(dāng)?shù)母淖冃[環(huán)境或者是不適合注意力集中的環(huán)境。

臨近高考，孩子的學(xué)習(xí)壓力也很大，家長(zhǎng)這時(shí)不應(yīng)該只看重孩子的成績(jī)，而是要理解孩子，安撫孩子，放低自己的姿態(tài)，真正理解孩子的難處，從孩子的角度理解問(wèn)題，才能更好地幫助孩子度過(guò)難關(guān)。

孩子面臨高考成績(jī)不好怎么辦

首先，就是作為家長(zhǎng)的應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，其實(shí)反過(guò)來(lái)說(shuō)沒(méi)有哪一位家長(zhǎng)現(xiàn)如今不重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，但是對(duì)于孩子的重視和教育需要一定的方式方法，不然只會(huì)適得其反。

不管孩子處于什么年齡段，作為父母的要在思想上、行動(dòng)上重視起來(lái)，多了解學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，只有這樣才能讓孩子明白父母在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心自己不僅僅是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)。

其次，就是在學(xué)習(xí)上給予一定的幫助，其實(shí)不管家庭條件是否好與不好都是可以給予學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一些幫助，有錢(qián)的可以請(qǐng)家教，但是對(duì)于沒(méi)有錢(qián)可以多關(guān)心孩子，給孩子學(xué)習(xí)上的一些幫助。

如當(dāng)孩子看書(shū)累了讓孩子休息一會(huì)，家長(zhǎng)陪在孩子身邊也是一種學(xué)習(xí)上的幫助，雖說(shuō)不能在學(xué)習(xí)上給予一定的幫助，但是對(duì)于父母卻可以時(shí)時(shí)刻刻在孩子身邊陪伴著孩子一起成長(zhǎng)。

孩子在學(xué)校狀態(tài)不好可采取的辦法：1、家長(zhǎng)平時(shí)要多鼓勵(lì)肯定孩子，幫助孩子找到自我價(jià)值；2、家長(zhǎng)不要過(guò)度關(guān)注孩子成績(jī)，不要給孩子施加壓力；3、多站在孩子的角度去思考，和孩子平等交流；4、家長(zhǎng)要因材施教，根據(jù)孩子的實(shí)際情況采取具體的措施。

孩子在學(xué)校狀態(tài)不好怎么辦

1、多鼓勵(lì)肯定孩子

讓孩子積極的去面對(duì)所有的困難和在外界諸多的評(píng)價(jià)中，找到自己的定位確實(shí)是比較難的，畢竟他們對(duì)自我的認(rèn)可是有限的，而且有可能一個(gè)階段一個(gè)階段對(duì)自我的認(rèn)識(shí)都是在不斷的變化當(dāng)中的，甚至是屬于比較迷茫的，所以這個(gè)時(shí)候他們大多數(shù)會(huì)在父母的言談中覺(jué)得自己在別人的眼里是個(gè)什么樣的人。在他們還沒(méi)有找到自己認(rèn)可度的時(shí)候，他們需要的是父母和老師的鼓勵(lì)和肯定，而不是現(xiàn)在因?yàn)槌煽?jī)被認(rèn)定就是個(gè)壞孩子。

2、不要給孩子施加壓力

之前比較在意成績(jī)的父母發(fā)現(xiàn)，孩子不快樂(lè)了，那么是不是應(yīng)該讓他稍微的放松下呢，不要每天讓他被作業(yè)，課外的額外作業(yè)壓倒，并且想讓他適當(dāng)?shù)姆潘勺约?，因?yàn)槌煽?jī)只是暫時(shí)的，不能代表一切，所以父母的焦慮情緒沒(méi)那么明顯的時(shí)候，慢慢的，孩子也不會(huì)給自己的壓力了，慢慢的笑容也多了，家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子，自己的生命里不止有學(xué)習(xí)，還有平常的生活和快樂(lè)，學(xué)習(xí)我們可以慢慢的努力改進(jìn)我們的學(xué)習(xí)方法