精選回答

對(duì)于孩子不寫(xiě)作業(yè)等情況，家長(zhǎng)不能對(duì)孩子來(lái)硬的，因?yàn)楹⒆颖旧砭鸵呀?jīng)對(duì)寫(xiě)作業(yè)有情緒了，如果家長(zhǎng)持續(xù)給孩子施壓，會(huì)導(dǎo)致孩子叛逆，家長(zhǎng)可以試著去溝通，站在孩子的角度上看一下問(wèn)題，沒(méi)有什么是比陪伴孩子更重要的了，下面小編給大家解答孩子不寫(xiě)作業(yè)，打罵不管用，怎么教育這個(gè)話(huà)題吧。

孩子不寫(xiě)作業(yè)，打罵不管用，怎么教育

1、及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，把孩子成長(zhǎng)中毛病消滅在萌芽狀態(tài)。

2、不做作業(yè)又不服管教，應(yīng)該早有苗頭了，不可能一下子就會(huì)這個(gè)樣子。剛出現(xiàn)情況時(shí)比較容易處理，學(xué)生也比較容易改正。一旦到了嚴(yán)重地步，說(shuō)輕了沒(méi)用，說(shuō)重了會(huì)反彈。

3、有問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，不要等嚴(yán)重時(shí)再告狀。家?；ネㄓ欣诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，也便于采取恰當(dāng)?shù)霓k法，還能獲得家校形成的合力，增強(qiáng)教育效果。

4、適當(dāng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行督促，比如預(yù)習(xí)，聽(tīng)講，復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)要跟緊。

5、適當(dāng)進(jìn)行課后的輔導(dǎo)，彌補(bǔ)其知識(shí)和技能上的不足。但要注意在校內(nèi)進(jìn)行，避免自行收費(fèi)。

6、對(duì)他進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的教育和培育，端正其態(tài)度，振奮他的精神，形成正確的價(jià)值觀。

孩子不寫(xiě)作業(yè)，打罵不管用，怎么辦

1、教師首先要反思作業(yè)是否過(guò)多過(guò)難。大部分的學(xué)生都是很在意教師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)的，教師布置的作業(yè)也能很好完成，但是學(xué)生畢竟是層次不同的個(gè)體，現(xiàn)在不是提倡同班級(jí)的分層教學(xué)和分層次布置作業(yè)嗎？過(guò)多過(guò)難的作業(yè)有時(shí)確是學(xué)生沉重負(fù)擔(dān)。

2、對(duì)于其它不能及時(shí)完成作業(yè)，其實(shí)就是一個(gè)習(xí)慣問(wèn)題，在學(xué)校需要教師對(duì)學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求，讓學(xué)生懂得當(dāng)天事當(dāng)天做，也完成作業(yè)再娛樂(lè)，做事有計(jì)劃，多規(guī)劃。平時(shí)多督促，習(xí)慣是需要慢慢養(yǎng)成的。在家需要家長(zhǎng)配合，督促學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)或提前完成作業(yè)的好習(xí)慣。

3、成績(jī)差點(diǎn)的學(xué)生不代表他不學(xué)習(xí)，但是由于知識(shí)越欠缺越多，可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)完全失去信心。所以這里教師切忌戒急臊，一定要有耐心，讓學(xué)生感覺(jué)到愛(ài)心，鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，也讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)，進(jìn)步的快樂(lè)。

4、再則成績(jī)并不是好學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讀書(shū)也并不是人生的唯一出路，端正的態(tài)度學(xué)習(xí)就是好學(xué)生，認(rèn)真的態(tài)度工作就是好職工，好公民。盡量多讓其學(xué)掌握文化知識(shí)，有積極向上的學(xué)習(xí)，工作，生活的態(tài)度，就是教師的成功。

5、對(duì)于這類(lèi)學(xué)生教師要多與家長(zhǎng)溝通，多跟學(xué)生談話(huà)，搞清不做不交作業(yè)的原因。

6、如果是因?yàn)榻處熢?，?dāng)然教師有則改之，如果是學(xué)生本身或家庭，或其他學(xué)生的原因，就要看有沒(méi)有協(xié)調(diào)解決的可能。當(dāng)然學(xué)生有接受義務(wù)教育的權(quán)利，但他也要履行義務(wù)教育的義務(wù)。

7、如果學(xué)生實(shí)在不學(xué)，家庭也對(duì)此無(wú)所謂，教師也不必過(guò)于自責(zé)，并沒(méi)有規(guī)定所有學(xué)生必須考大學(xué)成才吧？不是有新規(guī)定，初中畢業(yè)后，高中和職業(yè)教育五五分流嗎？

孩子不寫(xiě)作業(yè)，打罵不管用，怎么懲罰

1、打的確不好，盡管這種行為很常見(jiàn)。

2、千萬(wàn)不要覺(jué)得，別人也是打過(guò)來(lái)的，長(zhǎng)大不一樣好好的很聽(tīng)過(guò)嗎？！這樣理解是錯(cuò)誤的。

3、打后續(xù)安撫/自我安慰/自我成長(zhǎng)，這個(gè)過(guò)程是有很多種可能性的，所以難度也是特別大的。

4、不打，就僅需一步：‘安撫’/認(rèn)知，不聽(tīng)話(huà)，極度不聽(tīng)話(huà)，家庭的影響肯定是非常大的，應(yīng)該重視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，而不是僅僅只有打僅僅只會(huì)打。這是很差的處理方式，而且不一定能處理好。

5、心理病癥患者，大部分患者都受小時(shí)候成長(zhǎng)經(jīng)歷的影響，不好的影響，所以家長(zhǎng)一定要主動(dòng)去了解。

6、主動(dòng)去融入孩子的生活/心理，主動(dòng)去參與他的生活，而不是控制和管理。

7、僅回憶自己的成長(zhǎng)，就能深深的感到父母不好做，都是一家人，盡可能和睦點(diǎn)吧。

總之，出現(xiàn)孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)怎么辦這樣的問(wèn)題，身為孩子的父母，更應(yīng)該以身示范，應(yīng)該深知“近朱者赤，近墨者黑”的道理，在家的時(shí)候可以陪著孩子一起寫(xiě)作業(yè)，或者是一起看書(shū)，不要在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，在家卻在玩游戲，好啦今天給大家解答關(guān)于孩子不寫(xiě)作業(yè)，打罵不管用，怎么教育的話(huà)題就結(jié)束了，謝謝您的閱讀。