孩子的學(xué)習(xí)是一個很復(fù)雜的問題，很多孩子的學(xué)習(xí)行為往往伴隨著身體癥狀，比如頭痛、胃痛肚子疼等等，我們需要排除這是身體或心理原因造成的，所以孩子厭學(xué)該怎么辦呢？一起來看看吧！
如何應(yīng)對孩子厭學(xué)
1.慢下來
在我和很多家長的接觸中，一旦孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)情況，因為未來的不確定性帶來的焦慮會讓Ta很急迫地給孩子們提供他們認(rèn)為“正確”的方法來快速解決問題，在這里，沒有空間可以讓孩子去嘗試解決問題，結(jié)果往往是父母更用力，孩子在萎縮，產(chǎn)生固執(zhí)。所以，當(dāng)孩子厭學(xué)時，家長一定要放慢自己的腳步，為孩子留出一些時間和空間，也為自己，去感受和思考當(dāng)下正在發(fā)生的事情，尋找解決問題的資源。
2.相信你的孩子
每個人的本能都是向上發(fā)展，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)行為時，我們要發(fā)自內(nèi)心地相信，我們的孩子不會愿意讓自己的未來變得一團(tuán)糟，如果沒有信任，那么我們所做的一切工作都是徒勞的。相信孩子，意味著對孩子的學(xué)習(xí)沒有太大的干擾，越是干擾，孩子越會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，把學(xué)習(xí)的事情還給孩子，父母不是老師，回到自己的角色，只是孩子一生的呵護(hù)，是孩子可以信賴和依靠的家人。讓孩子按照自己的節(jié)奏去調(diào)整，如果我們無法抗拒自己的焦慮，強迫孩子去調(diào)整和改變，只會打亂孩子的內(nèi)在節(jié)奏，也會讓孩子對我們失去信任。
3.嘗試?yán)斫?/p>
孩子的厭學(xué)行為，絕不能是孩子單方面造成的，我們更愿意相信Ta遇到了Ta不能解決困難或問題，而不是Ta這個人有問題，問題和人分開。他現(xiàn)在需要的不是分析和判斷，而是理解和支持。對于很多青少年來說，很難承認(rèn)和表達(dá)自己的困難和壓力，更難的是尋求幫助。我們的父母很容易將其定義為孩子沒有意識到問題，我們需要認(rèn)識到這是青春期的特征。作為父母，我們可以嘗試用更開放的語言邀請孩子談?wù)撍麄兊膯栴}。例如，我注意到您最近的狀態(tài)似乎與以前相比發(fā)生了很大變化。我能感覺到你有很多情緒。我想知道你是否遇到了一些困難。如果你愿意，我們可以一起討論，看看有沒有解決辦法？……這種開放式的問題，還不如不斷的“為什么不上學(xué)，什么時候上學(xué)？”會更加開放與孩子的對話空間，增進(jìn)對孩子的了解。
4.耐心，做好長期的心理準(zhǔn)備
經(jīng)常聽到家長擔(dān)心，他們的反饋為孩子的學(xué)習(xí)行為做了很多工作，成長班參加各類課程，學(xué)習(xí)心理知識，努力做到相信孩子無條件的愛孩子，但沒用，孩子沒有任何改變總之，要不就不能繼續(xù)上學(xué)了，千萬不要被孩子理解，甚至被孩子抱怨很不實。擔(dān)心的背后更多是父母心中有一個聲音，“如果我不這樣做，不要做那么多，我的孩子真的沒有辦法繼續(xù)學(xué)習(xí)”，我能理解父母的那種無奈為了焦慮的心情，在這里我通常會問我們的父母幾個問題，“你真的從心底里相信你的孩子嗎？你的孩子知道你信任他或她嗎？你認(rèn)為你可以做什么讓他們相信你相信他們嗎？”所有這些都是“我以為”的問題，只是現(xiàn)在通過各種事件，所以，從理解到理解到梳理到調(diào)整，也必須是一個漫長的過程，比你想象的要長。
在青春期厭學(xué)的問題上，我們的方法從來都不是太少做不夠，而是我們付出太多，下次想給孩子之前，還不如慢點，慢點，再慢點，問孩子是否有需要再出手。