孩子們用他們的行為來(lái)表達(dá)他們的感受和想法。通常，他們通過(guò)自己的行為傳達(dá)一些他們不一定能夠用語(yǔ)言表達(dá)的東西。在確定使用何種紀(jì)律策略時(shí)，請(qǐng)考慮行為問(wèn)題的可能潛在原因。
他們想要關(guān)注
當(dāng)父母打電話、拜訪朋友或家人或有其他事情時(shí)，孩子們會(huì)感到被冷落。發(fā)脾氣、發(fā)牢騷或打兄弟姐妹是吸引注意力的好方法。
即使是消極的關(guān)注，孩子們?nèi)匀豢释?。忽略消極行為并贊揚(yáng)積極行為是應(yīng)對(duì)尋求關(guān)注行為的最佳方法之一。
他們?cè)谀７?/p>
孩子們通過(guò)觀察他人來(lái)學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)。無(wú)論是在學(xué)?？吹酵瑢W(xué)行為不端，還是在復(fù)制他們?cè)陔娨暽峡吹降膬?nèi)容，孩子們都會(huì)重復(fù)他們看到的內(nèi)容。
限制您的孩子在電視、視頻游戲和現(xiàn)實(shí)生活中接觸攻擊性行為。以健康行為為榜樣，教您的孩子在各種情況下采取適當(dāng)?shù)男袨榉绞健?/p>
測(cè)試極限
當(dāng)您制定規(guī)則并告訴孩子們不允許他們做什么時(shí)，他們通常想看看您是否是認(rèn)真的。他們測(cè)試限制只是為了找出違反規(guī)則的后果。
設(shè)定明確的限制并始終如一地提供后果。如果孩子們認(rèn)為他們有可能逃脫某些事情的機(jī)會(huì)很小，他們通常很想嘗試一下。如果你讓他們知道每次違反規(guī)則都會(huì)受到負(fù)面影響，他們就會(huì)變得更加順從。
他們?nèi)狈寄?/p>
有時(shí)行為問(wèn)題源于缺乏技能。一個(gè)缺乏社交技能的孩子可能會(huì)因?yàn)橄胪嫱婢叨蛄硪粋€(gè)孩子。缺乏解決問(wèn)題能力的孩子可能不會(huì)打掃房間，因?yàn)楫?dāng)玩具不適合放入玩具盒時(shí)，他們不知道該怎么辦。
當(dāng)您的孩子行為不端時(shí)，不要僅僅給出后果，而是教他們?cè)撛趺醋?。向他們展示不?dāng)行為的替代方案，以便他們可以從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。
展示他們的獨(dú)立性
隨著學(xué)齡前兒童學(xué)會(huì)自己做更多的事情，他們往往想炫耀自己的新技能。吐溫也以嘗試獨(dú)立而聞名。他們可能會(huì)變得更加好爭(zhēng)論，有時(shí)可能表現(xiàn)得不尊重。
青少年可能會(huì)變得叛逆，試圖向成年人展示他們可以獨(dú)立思考。他們可能會(huì)故意打破規(guī)則，并試圖向成年人表明他們不能被迫做他們不想做的事情。
給您的孩子適當(dāng)?shù)倪x擇。問(wèn)你的學(xué)齡前兒童，“你想喝水還是牛奶？”告訴您的孩子，“什么時(shí)候做家務(wù)由您決定。家務(wù)做完后，您就可以使用電子設(shè)備了?！苯o予適合年齡的自由將滿足您孩子獨(dú)立的需要。
他們有很大的情緒
有時(shí)孩子們不知道如何處理他們的感受。當(dāng)他們感到憤怒時(shí)，他們可能會(huì)很容易不知所措，因此，他們可能會(huì)變得好斗。他們甚至?xí)诟械脚d奮、壓力或無(wú)聊時(shí)表現(xiàn)出來(lái)。
孩子們需要學(xué)習(xí)健康的方法來(lái)處理悲傷、失望、沮喪和焦慮等情緒。教孩子們感受感受，并向他們展示管理情緒的健康方法，以防止他們行為不端。
當(dāng)孩子們能夠更好地控制自己的情緒時(shí)，他們就可以使用健康的應(yīng)對(duì)技巧來(lái)處理自己的情緒。一個(gè)孩子可能會(huì)學(xué)會(huì)花時(shí)間冷靜下來(lái)，而不是行為不端來(lái)表達(dá)他們的情緒。
他們有未滿足的需求
當(dāng)孩子感到饑餓、疲倦或生病時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)行為不端。大多數(shù)蹣跚學(xué)步的孩子和學(xué)齡前兒童不擅長(zhǎng)交流他們需要什么。因此，他們經(jīng)常用自己的行為來(lái)表明他們有未滿足的需求。
父母可以通過(guò)尋找未滿足的需求來(lái)幫助預(yù)防行為問(wèn)題。例如，在幼兒小睡后和您手頭有零食時(shí)帶他們?nèi)ベ?gòu)物。詢問(wèn)您的孩子他們的感受，并尋找他們可能有一些未滿足需求的線索。
施加權(quán)力和控制
對(duì)權(quán)力和控制的需求往往會(huì)導(dǎo)致不當(dāng)行為。有時(shí)，當(dāng)孩子試圖主張控制權(quán)時(shí)，會(huì)導(dǎo)致反抗和爭(zhēng)論的行為。
當(dāng)行為問(wèn)題是由于孩子試圖控制某種情況而導(dǎo)致的時(shí)，可能會(huì)發(fā)生權(quán)力斗爭(zhēng)。避免這種情況的一種方法是為孩子提供兩種選擇。例如，問(wèn)“你愿意現(xiàn)在打掃房間還是在這個(gè)電視節(jié)目結(jié)束后打掃房間？”這可以減少很多爭(zhēng)論，并增加孩子遵守指示的可能性。
他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了不當(dāng)行為
孩子行為不端的最簡(jiǎn)單的原因之一是因?yàn)樗怯行У摹Ｈ绻蚱埔?guī)則讓他們得到了他們想要的，他們很快就會(huì)知道不當(dāng)行為是有效的。
例如，一個(gè)抱怨直到父母讓步的孩子會(huì)知道，抱怨是獲得他們想要的任何東西的好方法?；蛘弋?dāng)一個(gè)孩子在商店里發(fā)脾氣，而他們的父母給他們買了一個(gè)玩具讓他們停止尖叫時(shí)，他們就會(huì)知道發(fā)脾氣是有效的。
確保您孩子的不當(dāng)行為對(duì)他們不利。雖然讓步或讓步可能會(huì)讓你的生活更輕松，但你最終會(huì)訓(xùn)練你的孩子打破規(guī)則。