成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程，兒童出現(xiàn)問(wèn)題是不可避免的，并且伴隨著一定的原因。當(dāng)父母了解孩子的動(dòng)機(jī)，持有理解的態(tài)度，并與孩子的重拳出擊，巧妙地用其他方式調(diào)和時(shí)，結(jié)果就會(huì)不同。那么，孩子太倔如何教育？
孩子太倔如何教育
一般來(lái)說(shuō)，父母喜歡聽話的孩子。然而，事情往往與人們的主觀愿望背道而馳，有些孩子很倔強(qiáng)，不喜歡聽大人的話。其實(shí)，倔強(qiáng)、抗拒是兒童發(fā)展過(guò)程中的一種常見行為，倔強(qiáng)的兒童更容易產(chǎn)生抗拒行為，但倔強(qiáng)的兒童不一定不好。那么，一個(gè)家長(zhǎng)該如何對(duì)待一個(gè)倔強(qiáng)的孩子呢？讓我們從分析孩子們自己和他們的家庭開始。
學(xué)齡前兒童的人格特征
1.強(qiáng)烈的求知欲：熱愛學(xué)習(xí)，興趣廣泛，注意力穩(wěn)定，善于一事到底。
2.充滿友誼感：愛與其他孩子玩耍，玩耍時(shí)能與朋友相處，善于將自己的愿望與集體相結(jié)合。
3.熱愛勞動(dòng)：獨(dú)立能力強(qiáng)，穿衣、吃飯都要求自己做，主動(dòng)幫助成年人做事情。
4.富有同情心：關(guān)心老人，樂(lè)于助人，不欺負(fù)比自己小的孩子。
5.道德感與美：具有熱愛人民、熱愛祖國(guó)的意識(shí)萌芽，喜歡唱歌、跳舞、朗誦詩(shī)歌等。
6.克服困難的態(tài)度：克服困難，想辦法完成任務(wù)。
7.獨(dú)立性逐漸發(fā)展。
家庭對(duì)孩子性格的影響
教養(yǎng)方式
如果父母比較民主，孩子就比較獨(dú)立、大膽、聰明，善于與他人溝通合作，具有分析性思維能力；·父母過(guò)于嚴(yán)厲，經(jīng)常打罵，而孩子則倔強(qiáng)、冷酷無(wú)情、猶豫不決或缺乏自信和自尊；·父母太放縱，孩子會(huì)反復(fù)無(wú)常，缺乏獨(dú)立性，情緒不穩(wěn)定和驕傲；·如果父母過(guò)分保護(hù)孩子，孩子就會(huì)被動(dòng)、依賴、沉默，缺乏社交能力；·如果父母的意見不同，孩子們就會(huì)警覺、隨波逐流、隨波逐流，容易撒謊和欺騙；·家長(zhǎng)支配型教養(yǎng)孩子，孩子就順從、依賴、缺乏獨(dú)立性。
家庭氛圍
和諧、相互尊重、相互理解、相互支持的家庭氛圍對(duì)孩子的性格有積極影響。相反，父母爭(zhēng)吵、疏遠(yuǎn)、懷疑甚至關(guān)系破裂（離婚或父母死亡）都與高犯罪率有關(guān)。
家庭結(jié)構(gòu)
研究表明，兩代家庭的孩子在好奇心、毅力、伴侶聲望、人際關(guān)系和對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度等方面優(yōu)于三代家庭的孩子。這主要與三代人對(duì)祖父母的溺愛等因素有關(guān)。
孩子在家庭中的地位
目前，獨(dú)生子女在我國(guó)很普遍。如果我們不注意獨(dú)生子女的自覺培養(yǎng)和教育，很容易形成任性、不關(guān)心他人、自私等不良性格。
孩子很倔強(qiáng)，怎么辦
解決方法：
【提示1】
面對(duì)倔強(qiáng)的孩子，不要盲目壓制一個(gè)想自己做決定、拒絕妥協(xié)的孩子。事實(shí)上，長(zhǎng)大后更容易成為一個(gè)獨(dú)立、自信、堅(jiān)強(qiáng)的人。如果父母總是試圖讓他屈服，一味壓抑，他的反抗可能會(huì)更加強(qiáng)烈，并且容易造成孩子任性、倔強(qiáng)的性格特點(diǎn)。如果你的孩子的倔強(qiáng)是正當(dāng)?shù)摹?，他拒絕讓你穿他的鞋——讓他穿上。讓他做自己的主人一段時(shí)間，當(dāng)他意識(shí)到他不能做任何事情時(shí)，他會(huì)回到你身邊。當(dāng)然，你需要一點(diǎn)時(shí)間和耐心。如果孩子的倔強(qiáng)是不合理的，你可以采取暫時(shí)忽視的態(tài)度，假裝什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)，然后在孩子平靜的時(shí)候告訴他真相。
【提示2】
父母應(yīng)該區(qū)分什么是他們可以讓孩子自己做決定，什么是他們應(yīng)該巧妙地誘導(dǎo)孩子不要做以防止危險(xiǎn)。例如，如果你的孩子想穿上自己的鞋子，或者想穿一件紅色的毛衣而不是綠色的，你不必和他爭(zhēng)論。給他一些自由來(lái)滿足他獨(dú)立的愿望。父母需要理解并為孩子制定一些規(guī)則。
【提示3】
不要諷刺倔強(qiáng)的后果。當(dāng)你的孩子不能自己穿衣服回來(lái)尋求幫助時(shí)，不要說(shuō)，“我告訴過(guò)你你不能自己穿。”說(shuō)，“如果你不能穿，媽媽會(huì)很樂(lè)意幫忙的。”
讓他知道，如果他不能接受別人的幫助，很多事情做不到。如果孩子們意識(shí)不到學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程，他們將來(lái)怎么能學(xué)到更多呢？