有的孩子是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)不感興趣，所以才會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，有的孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太多，所以才會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，而有的孩子是因?yàn)樽孕判牟蛔?，所以才?huì)還是厭學(xué)心理。那么怎樣疏導(dǎo)孩子厭學(xué)的心理？
怎樣疏導(dǎo)孩子厭學(xué)的心理
1、找出厭學(xué)原因
為什么對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生討厭情緒，這個(gè)原因是源于孩子本身在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難產(chǎn)生的，還是因?yàn)榧胰藢?duì)于她學(xué)習(xí)要求產(chǎn)生的，找準(zhǔn)原因?qū)ΠY下藥，才能進(jìn)行良好的引導(dǎo)。
2、安排共同學(xué)習(xí)時(shí)間
其次，家長(zhǎng)可以安排與孩子共同學(xué)習(xí)的時(shí)間，畢竟家長(zhǎng)是孩子與這個(gè)世界的初始聯(lián)系，所以孩子對(duì)父母的關(guān)注度是非常高的，當(dāng)家長(zhǎng)放下手機(jī)、電腦與電視，與孩子一同學(xué)習(xí)，這種言傳身教對(duì)孩子的影響更大，對(duì)孩子的影響更好，比單純語言的開導(dǎo)要更好。但要注意，共同學(xué)習(xí)時(shí)，選擇的內(nèi)容最好是孩子也感興趣的，以興趣內(nèi)容為切入點(diǎn)，更能吸引孩子的注意力，共同學(xué)習(xí)初期不要強(qiáng)迫孩子共同學(xué)習(xí)內(nèi)容，要以自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)影響孩子，當(dāng)孩子有了興趣后，再循序漸進(jìn)。
3、引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣
小孩子厭學(xué)，做家長(zhǎng)的應(yīng)該引導(dǎo)他對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，首先要買孩子比較感興趣的書籍給他看，例如書籍上面有動(dòng)畫圖片的，因?yàn)楹⒆釉谛〉臅r(shí)候都喜歡看動(dòng)畫片嘛，給他看這些書，動(dòng)畫片一般孩子都比較感興趣，她在看動(dòng)畫片的時(shí)候，一邊可以學(xué)知識(shí)，久而久之慢慢的他就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了。
孩子厭學(xué)的原因
1、可能與新的課程有關(guān)
孩子還沒有了解新課程中的奧秘和自己的興趣所在，在突然接觸新課程時(shí)，無法直接喚起孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2、可能與老師的教育方法有關(guān)
孩子可能已經(jīng)在小學(xué)的時(shí)候，習(xí)慣于啟發(fā)式的、興趣式的教育，而到中學(xué)之后，更多的是灌輸式的，直接將課程內(nèi)容教給孩子，此時(shí)孩子可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)方法上的不適應(yīng)。
3、發(fā)現(xiàn)自己的劣勢(shì)
孩子在跟同學(xué)的比較過程中，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上的劣勢(shì)或成績(jī)不如其他同學(xué)，他就會(huì)有一個(gè)期望值上的不滿意，出現(xiàn)失望的心理，從而引發(fā)了厭學(xué)的情緒。
怎樣疏導(dǎo)孩子厭學(xué)的心理，孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理一定是有原因的，家長(zhǎng)要好好與孩子溝通，找到孩子的厭學(xué)原因，然后才能根據(jù)具體原因，解決孩子的厭學(xué)問題。