孩子不想上學(xué)是大問(wèn)題，一定要仔細(xì)查明原因，是學(xué)習(xí)壓力大，怎么學(xué)也趕不上成績(jī)好的同學(xué)，因此老師和家長(zhǎng)一味訓(xùn)斥，還是在學(xué)校里總是被欺負(fù)沒(méi)有人關(guān)注到而感到恐懼，還是別的原因，家長(zhǎng)一定要注意了。那么，對(duì)厭學(xué)的孩子怎樣的疏導(dǎo)呢？
對(duì)厭學(xué)的孩子怎樣的疏導(dǎo)
對(duì)于上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，如果孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)先要搞清楚孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因在哪，才能對(duì)因幫助孩子，所以可以采取以下一些手段：
第一：一定要跟孩子聊一聊，看孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的問(wèn)題在哪，是功課太難了跟不上，還是別的原因。
第二：也要到學(xué)校去了解孩子在學(xué)校的情況，比如到底是因?yàn)樵趯W(xué)校被欺負(fù)，還是跟老師有矛盾使得孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)。
第三：家長(zhǎng)要多觀察孩子是不是有沉迷于游戲的情況，有的孩子對(duì)于玩游戲上癮也是非常影響學(xué)習(xí)的，在家里對(duì)孩子還是要進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芾怼?/p>
孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因
（1）父母的期望值過(guò)高，為了孩子，家長(zhǎng)可以放棄自己的事業(yè)，雙休日可以不休息，為孩子輔導(dǎo)，陪孩子練琴，學(xué)畫，孩子的心理，身體上的壓力大大增加。
（2）父母陪讀，造成孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過(guò)程，難以獨(dú)立地解決遇到的新問(wèn)題，他們體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問(wèn)題后的成功的快樂(lè)。
（3）家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定向有偏差，將學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定在明天而不是今天。常對(duì)孩子說(shuō)：“你不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就得去修地球，去掃大街。”功利性過(guò)于強(qiáng)烈。這樣，孩子體驗(yàn)不到獲取知識(shí)本身的快樂(lè)，而只注重別人對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)。孩子對(duì)知識(shí)本身不感興趣，自然將學(xué)習(xí)看作是苦差事。
（4）孩子不會(huì)學(xué)習(xí)。不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦，學(xué)得累，學(xué)得煩。這些孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力，不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)；不能選擇有關(guān)重要的內(nèi)容而拋開不重要的內(nèi)容；無(wú)法將學(xué)到的知識(shí)正確，合理地表達(dá)出來(lái)。由于孩子不會(huì)學(xué)習(xí)，面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
總之，家長(zhǎng)跟孩子一定要多溝通、鼓勵(lì)，給予孩子物質(zhì)上的幫助和精神上的鼓勵(lì)，從內(nèi)在來(lái)講激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。