最常見的無非就是努力過后沒有成果，勤奮過后沒有效果，刻苦過后沒有結(jié)果。如果沒有這“三果”可能會使孩子產(chǎn)生不自信，會懷疑自己。那么，孩子很努力就是學(xué)不好怎么辦呢？
作為一線教師，我在工作當中遇到過不少看上去很努力就是學(xué)不好的學(xué)生，主要原因是沒有方法或者方法不對路。
有一部分學(xué)生，特別是女生，上課遵守紀律，注意力非常集中，作業(yè)一絲不茍，課余擠時間還在讀呀，背呀，寫呀，晚上甚至熬夜學(xué)習(xí)到很久，可是考試成績一直不理想。
分析原因就是沒有方法或者方法不對路。例如背書，光憑機械的重復(fù)讀，不理解意思，是要花費很長時間才能記住，還是“順口溜”式的背誦，中間抽幾個句段就不會背了。記憶的方法有很多種，如理解記憶、聯(lián)想記憶、對比記憶等等，會用這些方法，背書就會事半功倍。再如做數(shù)學(xué)題，不理解題意，沒有方法，光憑想當然，正確率是很低的。做數(shù)學(xué)題的方法也有很多，如選擇題的排除法、幾何圖形的割補法、應(yīng)用題的畫線段圖等等。
“方法大似氣力”，教師和家長在指導(dǎo)學(xué)習(xí)時，要教給孩子學(xué)習(xí)方法和解題技巧，還要引導(dǎo)孩子自己探索適合自己的方法，堅決摒棄那種“填鴨式”的教學(xué)和輔導(dǎo)。
孩子很努力就是學(xué)不好怎么辦
首先，檢查孩子的學(xué)習(xí)方法是否對頭。學(xué)習(xí)很努力，成績卻不好，很大原因可能是學(xué)習(xí)方法不對頭。例如上課時沒專心聽老師講，課后花幾節(jié)課時間也難以補回來的。如最好的復(fù)習(xí)方法是先理解鞏固老師所講的知識，在理解領(lǐng)悟基礎(chǔ)上再做作業(yè)。如果對當天所學(xué)知識還未掌握便做作業(yè)，效果自然不好。
其次，重視學(xué)習(xí)效果的檢驗。也就是設(shè)置學(xué)習(xí)的小目標。例如一個小時之內(nèi)要能背誦并默寫古詩詞，一天之內(nèi)要把當天所學(xué)單詞掌握好（會聽說讀寫），一個星期內(nèi)要把某個單元的課文讀熟。要設(shè)置學(xué)習(xí)目標并經(jīng)常檢驗學(xué)習(xí)效果，才能檢驗自己的學(xué)習(xí)方法是否有效并及時作出調(diào)整。發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生上了一個晚上的晚自習(xí)什么也沒學(xué)到，就是沒任務(wù)沒目標，單純的看看書，效果自然不好。
再次，教給孩子正確的復(fù)習(xí)方法。除了上課認真聽老師講之外，課后復(fù)習(xí)也是很關(guān)鍵的。學(xué)科不同，方法也不同。理科注重理解和運用，文科注重讀和背。如英語要注重讀單詞、讀課文，數(shù)學(xué)在理解了例題的基礎(chǔ)上進行相應(yīng)的練習(xí)。關(guān)于學(xué)習(xí)方法的文章，我前面寫過不少，目前也比較注重這方面的研究，有興趣的可關(guān)注我。
面對孩子很努力就是學(xué)不好，孩子很愿意努力學(xué)習(xí)這點是比很多人要強也是值得家長欣慰的，但家長要幫孩子查找出努力之后成績卻沒有提升的原因，這樣才能“對癥下藥”，在付出努力之后能收獲進步的喜悅。