孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)，放學(xué)回來(lái)就去玩，飯也不知道吃，家長(zhǎng)們?yōu)榇酥鄙匣?。那么，孩子不愿意?xiě)作業(yè)怎么辦還發(fā)脾氣？
孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦還發(fā)脾氣
1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
家長(zhǎng)們要緩解"寫(xiě)作業(yè)"給孩子帶來(lái)的壓力，使他們的想法從"太難了"轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;我可以"，從而真正地去實(shí)踐。同時(shí)要保持耐心，給孩子時(shí)間，讓孩子保持放松的機(jī)會(huì)，張弛有度。
2、分解目標(biāo)，一口氣吃不成胖子
循序漸進(jìn)地分解目標(biāo)，會(huì)使得目標(biāo)看起來(lái)沒(méi)那么遙遠(yuǎn)，也沒(méi)那么難以實(shí)現(xiàn)，孩子會(huì)有努力的動(dòng)力。而在達(dá)成目標(biāo)之后他會(huì)"嘗到甜頭"，有非常大的成就感和自豪感，這會(huì)驅(qū)使他繼續(xù)向前進(jìn)。
3、堅(jiān)持信念，激發(fā)潛在內(nèi)驅(qū)力
我們可以引導(dǎo)孩子找到心中的信念，比如以后想從事什么職業(yè)、想成為什么樣的人、想考哪所大學(xué)。一旦孩子確立信念，遇到困難的時(shí)候想想自己的追求，他就能堅(jiān)持下來(lái)。
孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)的原因
1、知識(shí)掌握不牢固,本能的排斥與之相關(guān)的內(nèi)容
孩子對(duì)于作業(yè)的內(nèi)容不是很感興趣，同時(shí)作業(yè)又有一些難度，那么孩子很容易會(huì)被畏難情緒所裹挾，這就使得孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候容易表現(xiàn)出磨蹭拖延的表達(dá)。顯然，游戲?qū)τ诤⒆拥奈h(yuǎn)遠(yuǎn)比寫(xiě)作業(yè)要高出許多。
2、注意力不集中,做事三心二意
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，專注力是一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)展起來(lái)的，如果孩子自身的專注力不足以支撐著他們認(rèn)真地寫(xiě)完作業(yè)，那么孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中就會(huì)表現(xiàn)出一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的舉動(dòng)，比如說(shuō)貪玩。與此同時(shí)，孩子受到環(huán)境刺激干預(yù)時(shí)自身的專注力保持會(huì)更差一些。
3、家長(zhǎng)引導(dǎo)教育方式,不得當(dāng)
孩子所生活的環(huán)境中學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，那么孩子也會(huì)受到影響，比如說(shuō)孩子的同伴經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，那么孩子也會(huì)有樣學(xué)樣，比如說(shuō)父母沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么孩子也會(huì)有所模仿。
孩子不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦還發(fā)脾氣，其根本原因是父母導(dǎo)致的，家長(zhǎng)們對(duì)孩子缺乏尊重，沒(méi)有真正的了解孩子，如果家長(zhǎng)們不及時(shí)的調(diào)整教育方式，孩子的脾氣可能會(huì)變得更差。