升入小學(xué)課業(yè)就比較繁重，沒(méi)有幼兒園豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。一年級(jí)的孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，可能還不太適應(yīng)，如果厭學(xué)的話要耐心細(xì)致的去和他講解上學(xué)的真正意義。那么，小學(xué)一年級(jí)厭學(xué)怎么辦呢？
小學(xué)一年級(jí)厭學(xué)怎么辦呢
一年級(jí)剛剛?cè)雽W(xué)，是不是孩子還不太適應(yīng)上課要坐那么久，每天要寫(xiě)很多作業(yè)，玩的時(shí)間變少了，孩子自然會(huì)不習(xí)慣?？梢栽诤⒆訉W(xué)習(xí)時(shí)多給孩子些贊揚(yáng)。不要太著急。孩子慢慢適應(yīng)了就好了。
一年級(jí)正是學(xué)習(xí)習(xí)慣剛剛開(kāi)始養(yǎng)成的時(shí)候，可以跟孩子商定，回到家先寫(xiě)作業(yè)，多長(zhǎng)時(shí)間可以休息（一開(kāi)始這個(gè)時(shí)間不要太長(zhǎng)），寫(xiě)作業(yè)快會(huì)給一些孩子喜歡的獎(jiǎng)勵(lì)。商定之后就要盡量堅(jiān)持這個(gè)約定，不要一上火自己先打破這個(gè)約定。
孩子會(huì)更喜歡做自己擅長(zhǎng)的事情，所以對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)不要給孩子太高的要求，最好是他稍一努力就能達(dá)到的，這樣你也可以有更多機(jī)會(huì)去表?yè)P(yáng)他，獎(jiǎng)勵(lì)他。
隨著孩子適應(yīng)力越來(lái)越好，能力也越來(lái)越高，可以適當(dāng)提高要求，慢慢減少獎(jiǎng)勵(lì)。讓孩子自己的成就需要去推動(dòng)他學(xué)習(xí)。
這個(gè)過(guò)程中最重要的是父母的合作，父母先商量好在給孩子做約定，不要相互拆臺(tái)。
小學(xué)一年級(jí)厭學(xué)家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)
第一，孩子在上小學(xué)前的心理準(zhǔn)備，孩子對(duì)小學(xué)的真實(shí)了解度是沒(méi)有的，在幼兒園也好，在家也好，都是寶寶的心理，到了小學(xué)，一下中規(guī)中矩的學(xué)習(xí)，她們無(wú)法適應(yīng)，還有就是老師的要求一下會(huì)很嚴(yán)格，孩子如果受到批評(píng)，他會(huì)無(wú)法適應(yīng)，這需要家長(zhǎng)的細(xì)心觀察和引導(dǎo)，幫助孩子明白和理解。
第二，孩子在上學(xué)前的知識(shí)儲(chǔ)備，有的學(xué)校進(jìn)度很快，孩子在上學(xué)前，幼兒園可能沒(méi)有學(xué)過(guò)什么，到了學(xué)校后，老師的教學(xué)進(jìn)度，和同學(xué)們的知識(shí)儲(chǔ)備參差不一，有的孩子可能很快就學(xué)會(huì)了，而有的孩子卻一臉茫然，老師會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)好的經(jīng)常表?yè)P(yáng)，而另外一些孩子就會(huì)覺(jué)得老師對(duì)他的不認(rèn)可，不喜歡，而導(dǎo)致不愛(ài)學(xué)習(xí)。
第三，對(duì)于新的班級(jí)同學(xué)的適應(yīng)，原來(lái)在幼兒園里的時(shí)候，一個(gè)班也就20多個(gè)孩子，上了學(xué)以后，一下有了好幾十個(gè)同學(xué)，如何交友，如何能夠得到認(rèn)同感和價(jià)值感也是孩子迷茫的或者焦慮的一部分。
第四，家長(zhǎng)自己的態(tài)度。很多家長(zhǎng)自己覺(jué)得孩子還小，需要慢慢成長(zhǎng)，自己就忽視了孩子的心理健康，可是在學(xué)校里，他們可能會(huì)承受更大的壓力，有時(shí)候老師會(huì)給孩子一些作業(yè)的要求，而家長(zhǎng)首先就不重視，沒(méi)有按要求去引導(dǎo)幫助孩子，導(dǎo)致孩子到了學(xué)校，被老師批評(píng)。還有的家長(zhǎng)從學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣上也沒(méi)有按照更高的標(biāo)準(zhǔn)去教導(dǎo)孩子去適應(yīng)學(xué)校，所以在校園里，他們會(huì)各種不適應(yīng)。
一年級(jí)的孩子非常容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，只要家長(zhǎng)給予孩子充分的鼓勵(lì)，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，就能幫助孩子順利實(shí)現(xiàn)過(guò)渡，盡快成為名副其實(shí)的小學(xué)生。