高二，是高中階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是一個(gè)非常重要的實(shí)質(zhì)性提升階段?？梢哉f，可以說，對(duì)高考有無信心、把握多大，都可以在此階段定下基調(diào)，是打好高一基礎(chǔ)，進(jìn)人高三沖刺的十分關(guān)鍵的可以“定奪”的一年！那么，高二的孩子如何引導(dǎo)呢？
高二的孩子如何引導(dǎo)
第一，加強(qiáng)與孩子的溝通。
在高二這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生，大多不愿意真正地和家長進(jìn)行溝通，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為他們的想法不被理解，不被支持。此時(shí)家長們應(yīng)該注意，要平等地與自己的孩子進(jìn)行溝通，傾聽他們的意見和想法。
俗話說“知子莫若父母”，作為家長可以根據(jù)自己對(duì)孩子的了解，向他們提出一些建設(shè)性建議，切勿過度施加壓力。另外，家長可以與孩子聊一聊學(xué)校里發(fā)生的事情，可以有效減少他們對(duì)學(xué)校生活的抵觸。
第二，不要過度關(guān)注考試成績，而是要發(fā)掘孩子的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，積極引導(dǎo)孩子的積極情緒。
高二學(xué)生們的迷茫有很大一部分是因?yàn)閷W(xué)習(xí)。很多時(shí)候，由于考試成績的不理想會(huì)使他們對(duì)自己的未來感到絕望。此時(shí)家長一定要積極引導(dǎo)，不要“唯成績論”。家長可以引導(dǎo)孩子分析成績短板，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，以求實(shí)現(xiàn)自我提升和超越，不去盲目攀比。
第三，家長可以定期帶孩子散心，營造良好的家庭環(huán)境。
適當(dāng)在學(xué)習(xí)之外讓孩子有放松自己的機(jī)會(huì)，比如全家出行，換一種心情，可以減少高中學(xué)習(xí)生活高強(qiáng)度的壓力。同時(shí)，一個(gè)良好的家庭氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和性格影響顯著。生活在一個(gè)溫暖、有學(xué)習(xí)氛圍的家庭中，孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性會(huì)顯著提高，他們會(huì)更愿意去接受新的知識(shí)，分享他們的想法。
第四，家長要保障這個(gè)時(shí)期孩子的作息規(guī)律和飲食健康。
高二時(shí)期學(xué)習(xí)難度增加，課程種類繁多。家長要保證孩子的飲食不僅要健康而且要富有營養(yǎng)，做到膳食均衡，切忌餐餐大魚大肉。同時(shí)也要注意三餐時(shí)間規(guī)律，早餐尤其重要。
早餐不僅一定要吃，而且要吃好，這是學(xué)生早晨和上午學(xué)習(xí)的能源供給。作息方面，高中生活學(xué)生在校時(shí)間一般要大于在家的時(shí)間，睡眠時(shí)間更是比初中縮短許多，所以家長一定要保證孩子的睡眠時(shí)間充足且質(zhì)量較好。
高二的孩子如何教育
多與孩子溝通，疏導(dǎo)孩子各方面的壓力，不論與學(xué)習(xí)是否有關(guān)，對(duì)于這個(gè)階段的學(xué)生，他們已經(jīng)對(duì)高考的意義有了一定的認(rèn)識(shí)，也有自己對(duì)高考的期待，同時(shí)也承受的各方施加的壓力，同時(shí)他們還處在青春期，生理心理都有一些浮動(dòng)變化，面對(duì)這些影響，孩子需要有人從精神上給予支持和理解。作為孩子的父母，是孩子最渴望得到理解對(duì)象。
教書很多年，見到的普遍現(xiàn)象是，到這個(gè)階段，孩子壓力很大，父母著急，但是又不知道如何支持，常見的就是反復(fù)念叨，最后很多孩子都不愿意跟父母溝通，但還得面對(duì)父母的施壓，而父母越發(fā)著急，卻找不到辦法幫助孩子。
考試成績不好時(shí)，孩子自己壓力已經(jīng)很大，回家還要面對(duì)父母念叨自己不努力，成績太低等等。很多學(xué)生在跟我說這些時(shí)，表面上表現(xiàn)的淡淡的無奈，隨口一說父母叨叨，但是能從孩子眼神里看到，他們其實(shí)只是沒有辦法得到父母的理解，也不抱希望父母能理解，但又是自己的父母，只能默默承受！
所以建議父母這個(gè)時(shí)候，多關(guān)注孩子的內(nèi)心，多給與積極正向的能量，不論是玩耍還是學(xué)習(xí)，都讓孩子明白，除了成績，你們關(guān)心他的內(nèi)心是否快樂，而不是讓他感覺到只有好的成績是你們想要的，他的精神世界也是需要得到關(guān)心的！加油，希望孩子開心快樂，同時(shí)取得理想成績！
高中不止是孩子一個(gè)人的戰(zhàn)斗，作為家長應(yīng)該時(shí)刻注意他們的身體和情緒變化，讓孩子們擁有一個(gè)有理想有目標(biāo)的高中生活。