如果把小學(xué)的學(xué)習(xí)分成兩個(gè)階段的話，一二年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)啟蒙知識(shí)的階段，三年級(jí)以上是孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的階段，所以四年級(jí)的學(xué)習(xí)還是很重要的，畢竟要打牢孩子的基礎(chǔ)嘛。那么四年級(jí)孩子有厭學(xué)情緒咋辦？
四年級(jí)孩子有厭學(xué)情緒咋辦
1、解決心理問題
小學(xué)生的心理主要在于引導(dǎo)，相對(duì)來說比成年人容易溝通。家長(zhǎng)，老師，學(xué)校，家庭要互相配合。最主要還是家長(zhǎng)的作用，家長(zhǎng)本身的思想和行為是孩子最好的表率。如果是一個(gè)吃喝嫖賭的家長(zhǎng)，怎么可能教好孩子？另外不要把教師、學(xué)校的作用無限擴(kuò)大，不要以為把孩子交到學(xué)校就萬事大吉了。
2、解決學(xué)習(xí)問題
孩子是很看重學(xué)習(xí)的，取得好的成績(jī)，多數(shù)會(huì)走出六親不認(rèn)的步伐，因此家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍。小學(xué)四年級(jí)，學(xué)習(xí)壓力只是一般，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，一步一步完成，沒完成一個(gè)計(jì)劃，孩子就會(huì)有良好的成就感。學(xué)習(xí)除了課本知識(shí)外，課外知識(shí)，理想、道德、人品都是孩子需要學(xué)習(xí)的。
3、解決環(huán)境問題
這里說的環(huán)境，主要是學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境就是要有孩子學(xué)習(xí)的良好條件，客廳里麻將喧囂，電視娛樂笙簫，這樣怎么可能學(xué)習(xí)好呢。生活環(huán)境，就是父母的關(guān)系，家庭的關(guān)系要和諧，父母為人處世的態(tài)度直接影響孩子的性格。一個(gè)陽光、勤奮、有孝心，充滿正能量的孩子，需要一個(gè)好的家庭關(guān)系。
四年級(jí)孩子有厭學(xué)情緒的原因
1、父母期望過高
很多家長(zhǎng)為了孩子，可以放棄自己的事業(yè)，雙休日可以不休息，可以停止一切的娛樂活動(dòng)，就是為了孩子輔導(dǎo)、陪孩子練琴、學(xué)畫，父母的這種行為會(huì)給孩子造成比較大的心理壓力，學(xué)不好或者沒有認(rèn)真都會(huì)被說，容易讓孩子覺得都是自己錯(cuò)，但是自己不想被說，那干脆就不要學(xué)好了，這是一種自我保護(hù)意識(shí)的外化。
2、對(duì)學(xué)習(xí)的東西沒有興趣
就像我們讀書的時(shí)候，有的人偏科很嚴(yán)重，比如說有的同學(xué)，偏理科，英語課總分150經(jīng)?？?0幾分，但是數(shù)學(xué)、物理常常是滿分，她對(duì)英語真的是一點(diǎn)興趣都沒有，連書都不想挨一下。所以，有的孩子就是對(duì)學(xué)校學(xué)的東西不感興趣，但是到了學(xué)校不好好學(xué)就會(huì)被罵，時(shí)間久了直接就叫囂著不想學(xué)了。這是一種典型的逆反心里。
3、情緒不穩(wěn)定
這類學(xué)生容易受周圍環(huán)境、人際交往等因素影響從而無法安心學(xué)習(xí)。比如常見的考試焦慮、失眠、注意力不集中、堅(jiān)持性差、厭學(xué)、抑郁等等，這些困擾過度地消耗了學(xué)生的心理資產(chǎn)，縱使?jié)撃茉俸靡驳貌坏阶畲蟮陌l(fā)揮，最終學(xué)習(xí)也受到嚴(yán)重干擾。
四年級(jí)的孩子正處于學(xué)習(xí)的重要階段，厭學(xué)情緒的出現(xiàn)會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以家長(zhǎng)一定要好好引導(dǎo)孩子，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，為孩子打牢基礎(chǔ)，讓孩子可以更好地面對(duì)之后的學(xué)習(xí)。