對(duì)于做作業(yè)的問(wèn)題，有的孩子認(rèn)為做作業(yè)是檢測(cè)自己學(xué)習(xí)成果的一種方式，是一種好的行為，而有的孩子則認(rèn)為作業(yè)浮躁乏味，根本沒(méi)有存在的必要。那么孩子做作業(yè)特別粗心怎么辦？
孩子做作業(yè)特別粗心怎么辦
1、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
孩子注意力容易不集中，我們就應(yīng)該去除打擾他注意力分散的因素，給孩子建立一個(gè)相對(duì)安靜獨(dú)立的學(xué)習(xí)小天地。很多家長(zhǎng)在孩子寫作業(yè)的時(shí)候一會(huì)過(guò)來(lái)看看，一會(huì)端杯水，一會(huì)一個(gè)桃子吃，這樣都會(huì)打擾到孩子，有時(shí)候你覺(jué)得你是在提醒，其實(shí)那就是打擾，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)你這樣去做的時(shí)候，孩子會(huì)需要時(shí)間重新回到作業(yè)上，而且往往這時(shí)候他的作業(yè)正確率會(huì)很低。因此，孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要來(lái)回走動(dòng)，大聲喧嘩，也不要玩手機(jī)或者看電視，靜下心來(lái)看本書是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
2、做好作業(yè)前的準(zhǔn)備
很多孩子一寫作業(yè)就各種毛病，一會(huì)出來(lái)喝水，一會(huì)出來(lái)上廁所，一會(huì)找東西，這樣既浪費(fèi)時(shí)間，又不能保證作業(yè)質(zhì)量。因此，在做作業(yè)前，先引導(dǎo)孩子把今天的作業(yè)制定完成計(jì)劃，把各項(xiàng)作業(yè)按照順序排好放在書桌上，做完一項(xiàng)劃一個(gè)對(duì)號(hào)。要讓孩子準(zhǔn)備好文具，喝好水，坐正在開(kāi)始寫作業(yè)，盡量避免因?yàn)闇?zhǔn)備不足而打斷作業(yè)的問(wèn)題。
3、合理用好計(jì)時(shí)器
對(duì)于一些時(shí)間限制的作業(yè)，如口算題，卷子等，要規(guī)定好完成時(shí)間，用計(jì)時(shí)器提醒孩子作業(yè)速度。
4、不要打斷作業(yè)思路
當(dāng)孩子遇到不會(huì)的題目，告訴孩子，做好標(biāo)記，到一門作業(yè)全部完成后再來(lái)詢問(wèn)家長(zhǎng)，不要一遇到不會(huì)的就問(wèn)，會(huì)打擾作業(yè)思路。養(yǎng)成孩子自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，如果遇到必須家長(zhǎng)才能檢查的題目，也要統(tǒng)一完成一項(xiàng)作業(yè)再檢查，修改也是最后統(tǒng)一修改，盡量不要讓作業(yè)書寫中斷。
孩子做作業(yè)特別粗心的原因
1、基礎(chǔ)不牢
如果您的孩子做同樣類型的題的時(shí)候，有時(shí)候?qū)?，有時(shí)候錯(cuò)，讓他講解做錯(cuò)的題的時(shí)候還模糊不清。那您就要注意了，孩子表面上的馬虎并非真的馬虎，是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，模棱兩可。在孩子做題的時(shí)候，就容易混淆概念，導(dǎo)致錯(cuò)誤，讓家長(zhǎng)誤以為馬虎。
2、審題不認(rèn)真
孩子做題的時(shí)候粗心大意，經(jīng)常因?yàn)闆](méi)看到某某條件或者“這道題讓選擇正確的，孩子誤以為讓選擇錯(cuò)誤的”，這種原因而出現(xiàn)錯(cuò)誤，讓他改正的時(shí)候理解的還挺明白。這是因?yàn)楹⒆訉忣}不認(rèn)真的緣故。
3、對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣
孩子一提到學(xué)習(xí)就一臉的不情愿，不愛(ài)寫作業(yè)，拖拉，寫作業(yè)毛躁，不認(rèn)真思考就下筆寫答案，應(yīng)付了事，做完的題家長(zhǎng)一檢查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤了一堆。
我們已經(jīng)知道了孩子做作業(yè)粗心的幾個(gè)常見(jiàn)原因，之后要做的就是好好觀察孩子，根據(jù)孩子的具體情況，想出正確的方法，引導(dǎo)孩子改掉這個(gè)壞毛病。