現(xiàn)在生活中充斥著各種各樣的誘惑，手機(jī)、電腦和各種電子產(chǎn)品層出不窮。我們的孩子很難抵擋這樣的誘惑，往往只想貪玩而不想寫作業(yè)，那么，孩子貪玩不寫作業(yè)怎么溝通？
孩子貪玩不寫作業(yè)怎么溝通
1、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)習(xí)需要一個(gè)非常安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是為什么我們很多大學(xué)校園要有自習(xí)室的原因。很多大學(xué)的宿舍條件都很好，硬件設(shè)施是完全足夠用來學(xué)習(xí)的，但是宿舍不夠安靜、東西比較雜亂很容易分散注意力，自然學(xué)習(xí)效率就低了。
成年人尚且如此，何況我們年級(jí)比較小的孩子呢。所以在這里建議家里有條件的情況下一定要給孩子營造一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍，這不但可以讓他很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且也很容易培養(yǎng)孩子的專注力。
2、不要過分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)
雖說孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的一種方式，但這只是對(duì)過去一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn)并不能代替未來。
孩子也是有自尊心的，特別是高年級(jí)的孩子考得差孩子自己心里已經(jīng)很難過了，這個(gè)時(shí)候我們?cè)偃フf他，只會(huì)讓他覺得"父母一點(diǎn)都不愛我，只關(guān)心我的學(xué)習(xí)成績(jī)"。
3、作為父母我們要以身作則
作為父母我們對(duì)孩子的影響是多方面的，包括：學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、生活態(tài)度、做人做事等等。所以既然我們想要孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)，那么我們自己也要做一位熱愛學(xué)習(xí)的人。
放下手機(jī)和游戲、電視說拜拜，用我們的實(shí)際行動(dòng)去影響孩子。教育孩子最怕的就是自己不以身作則，明明很多事情自己都做不到，還強(qiáng)制性地去要求我們的孩子去做。
孩子為什么不愛寫作業(yè)
1、作業(yè)難度過高，孩子無法完成
孩子寫作業(yè)時(shí)，注意力不集中的原因與作業(yè)的難易程度有關(guān)。當(dāng)作業(yè)簡(jiǎn)單容易做的時(shí)候，學(xué)生自身能力能讓他快速完成，而不是拖拖拉拉。反之，當(dāng)作業(yè)較難時(shí)，孩子自身的能力不能完成作業(yè)，他們就會(huì)采取拖延的方法，來干預(yù)自己完成作業(yè)。所以，孩子注意力不集中與作業(yè)的難易程度有相關(guān)性。
2、孩子發(fā)展階段性特征的影響
孩子發(fā)展分為四階段：幼兒階段、童年階段、少年階段、青年階段，在每一個(gè)階段孩子呈現(xiàn)出來的特征都有所不同，也正是這些不同的特征給孩子發(fā)展帶來影響。
孩子寫作業(yè)注意力的不集中是出現(xiàn)在孩子童年階段，該階段的孩子活潑好動(dòng)，讓他們長(zhǎng)時(shí)間待在一個(gè)地方，重復(fù)相同的事情，那是不可能的。
3、同輩群體的影響
孩子注意力不集中是由于他們處于童年階段，活潑好動(dòng)的心性影響著他們。但除了這個(gè)因素，還有一個(gè)原因是同輩群體的影響。因?yàn)樵谶@個(gè)階段的孩子，他們擁有自己最好的小伙伴，他們是多么渴望每天都在一起不分開。
但每當(dāng)回到家里面，他們又要被迫分開，想與伙伴玩耍的心一直牽動(dòng)著孩子，孩子就會(huì)出現(xiàn)寫作業(yè)注意力不集中問題。
總之，孩子寫作業(yè)時(shí)，注意力不集中是受多方面因素影響，而作為父母就是要幫助孩子在這些因素影響下，依然提高自己的注意力，而不是屈從于這些因素。