在我國(guó)應(yīng)試教育的背景下，有些父母會(huì)打著為孩子好的旗號(hào)而逼迫孩子去學(xué)習(xí)，有些父母則習(xí)慣于將高分名校掛在嘴邊，雖然希望孩子成人成才的本意是好的，但若過(guò)度強(qiáng)迫則很可能會(huì)適得其反。那么怎樣勸說(shuō)不想上學(xué)的學(xué)生呢？
怎樣勸說(shuō)不想上學(xué)的學(xué)生
1、改善環(huán)境，愉悅心境。
要改變厭學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，首當(dāng)其沖是改變孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣的環(huán)境需要社會(huì)、家庭、學(xué)校三者之間相互配合。一個(gè)重學(xué)、樂(lè)學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍是需要社會(huì)鼓勵(lì)、家長(zhǎng)關(guān)懷、教師重視和同學(xué)的友好。只有這樣，厭學(xué)學(xué)生才能消除他被拋棄、被歧視的感覺(jué)，對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度也由厭惡感轉(zhuǎn)變?yōu)槭孢m感、從而積極主動(dòng)地開始新環(huán)境的學(xué)習(xí)。
2、改變觀念，接受自我。
變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)的重要一環(huán)是讓厭學(xué)的學(xué)生能夠重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)，所以家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真地去發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強(qiáng)化，讓他在前后比較中接受自我，認(rèn)識(shí)到自己并非無(wú)可救藥，而是能學(xué)好的，從而改變厭學(xué)的觀念。
3、培養(yǎng)興趣，樹立信心。
厭學(xué)學(xué)生在認(rèn)識(shí)了新的自我價(jià)值后，就會(huì)開始新一輪的自我實(shí)踐，嘗試結(jié)果的好壞是他們能否徹底轉(zhuǎn)變自我的關(guān)鍵。所以家長(zhǎng)要盡量存在學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而樹立信心、堅(jiān)定信念，徹底矯治厭學(xué)的心理障礙。
孩子不想上學(xué)怎么辦
1、父母要真正尊重接納自己的孩子，承認(rèn)孩子不想上學(xué)，內(nèi)心一定有難言之隱，并真誠(chéng)地表達(dá)看到了孩子內(nèi)心的苦楚，希望能和孩子一起來(lái)分擔(dān)；
2、和孩子一起探討，不想上學(xué)的背后到底是對(duì)什么事情不滿或者在什么事情上需要幫助，內(nèi)心有什么需求，看清自己，才能找到解決問(wèn)題的方向和希望；
3、同理孩子，通過(guò)自我暴露，告訴孩子我也不想上班了，問(wèn)他可不可以，孩子一定會(huì)說(shuō)不可以，因?yàn)椴还ぷ骶蜎](méi)有工資收入了；
4、讓孩子表達(dá)自己不想上學(xué)的原因，并通過(guò)共情，了解孩子內(nèi)心的糾結(jié)和矛盾，并無(wú)條件地接納，不要指責(zé)，埋怨，更不能打罵，將事情復(fù)雜化；
5、弄清孩子不想上學(xué)的'原因后，讓孩子體會(huì)面對(duì)這一件事情，是什么感覺(jué)，嘗試讓孩子看清自己的情緒。
總之，為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育，家長(zhǎng)要把轉(zhuǎn)化厭學(xué)孩子工作放在突出的位置，給他們創(chuàng)造各種參與的機(jī)會(huì)和條件，使他們逐步形成健康的學(xué)習(xí)心理。