學(xué)習(xí)興趣都是經(jīng)過實(shí)際的不斷接觸、嘗試中產(chǎn)生的。在學(xué)習(xí)的過程中，如果方法不得當(dāng)，孩子學(xué)習(xí)嚴(yán)重受挫，就會(huì)越來越?jīng)]興趣，甚至產(chǎn)生討厭的情緒。那么，家長(zhǎng)該怎樣說服一個(gè)不想上學(xué)的孩子呢？
怎樣說服一個(gè)不想上學(xué)的孩子
對(duì)于這樣的孩子，我們家長(zhǎng)不能用打罵的方式進(jìn)行管教，這樣會(huì)適得其反，更加激起孩子的對(duì)抗心理。
首先，我們應(yīng)該靜下心來，與孩子聊天談心的形式進(jìn)行溝通交流，了解孩子產(chǎn)生厭學(xué)的真正原因。是因?yàn)槌煽?jī)差學(xué)不進(jìn)去，孩子因?yàn)橥庠谠蚋蓴_，有的孩子平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，時(shí)間久了久就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒；有的孩子因性格軟弱等原因，與班上的同學(xué)發(fā)生矛盾，或受到排擠欺負(fù)等，長(zhǎng)期的心理壓抑也會(huì)造成厭學(xué)情緒。
家長(zhǎng)一旦找到孩子厭學(xué)的真正原因，就要對(duì)癥下藥。成績(jī)差，到底為什么差，是學(xué)習(xí)方法有問題還是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。詳細(xì)了解孩子每一學(xué)科的情況，看看到底差在哪里，然后選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行調(diào)整。這期間家長(zhǎng)不能急于求成，都孩子的微小提高，都要給予最大的鼓勵(lì)，從而培養(yǎng)孩子的自信心。
如果是外在因素導(dǎo)致孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)更應(yīng)該重視起來，這不僅影響學(xué)習(xí)的事，更能影響孩子的心理健康。這時(shí)家長(zhǎng)要及時(shí)與學(xué)校老師溝通交流，妥善解決相關(guān)問題。
處于青春期的孩子因思想比較敏感，易沖動(dòng)，家長(zhǎng)要重視，平時(shí)多與孩子溝通交流，及時(shí)掌握孩子心理狀態(tài)。重點(diǎn)是引導(dǎo)孩子怎樣面對(duì)問題，應(yīng)該怎樣去處理問題，包括男女之間的交往要注意的事項(xiàng)。
孩子不想上學(xué)的原因
一、沒有興趣
我們都知道，興趣是最好的老師。但如果對(duì)所學(xué)的東西一點(diǎn)興趣也沒有，那么自然就會(huì)產(chǎn)生厭煩。造成這種情況最可能的原因是所學(xué)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)能力不匹配，跟不上老師的進(jìn)度，讓孩子產(chǎn)生挫敗感。這在通常在過分超前學(xué)習(xí)的孩子中比較多見。還有一種是完全放養(yǎng)的家庭。等孩子上學(xué)了以后，才驚訝的發(fā)現(xiàn)老師說的自己一頭霧水，而同學(xué)們卻都懂了。慢慢就會(huì)由于逃避而厭學(xué)。
二、沒有動(dòng)力
因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中沒有體會(huì)到成就感和成功感。時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)覺得索然無趣。這也是在成績(jī)中等偏下或者成績(jī)較差的同學(xué)中比較多見。破解的方法是給孩子設(shè)定比較容易實(shí)現(xiàn)的短期目標(biāo)，讓他們體會(huì)到進(jìn)步的喜悅。然后在他們比較突出的那一部分加把勁兒，當(dāng)他得到老師的表揚(yáng)，得到同學(xué)的贊美時(shí)，他會(huì)獲得強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力的。
三、對(duì)大人和老師不當(dāng)處理的逆反心理
有些學(xué)生本來你不厭學(xué)，但可能有一個(gè)比較愛嘮叨的家長(zhǎng)，或者對(duì)某些小時(shí)處理不當(dāng)而讓孩子覺得很失望的老師，因此會(huì)產(chǎn)生厭惡這門課程、甚至厭學(xué)的問題。破解之法是加強(qiáng)和孩子的溝通交流，消除逆反心理，從而重新獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力。
真正原因找到了，解決了，孩子的心里沒有壓抑，沒有負(fù)擔(dān)了，家長(zhǎng)再多與孩子聊一些勵(lì)志的話題，激起孩子奮發(fā)努力的力量，慢慢的就會(huì)步入學(xué)習(xí)正軌。