孩子每天回到家第一件事就是開電視，要不就是玩手機(jī)，每次寫作業(yè)就要家長不停的催促，一臉不情愿的樣子找到自己的書包，打開課本，那么，孩子不喜歡做作業(yè)有什么好辦法嗎？
孩子不喜歡做作業(yè)有什么好辦法嗎
1、告訴孩子寫好作業(yè)的好處
孩子不愿寫作業(yè)，有可能是因?yàn)楹⒆硬⒉幻靼讓懽鳂I(yè)究竟有怎樣的好處，寫作業(yè)能為自己帶來什么。所以，家長不妨明確告訴孩子，寫作業(yè)的好處有哪些?！昂煤脤懽鳂I(yè)，老師會(huì)更加喜歡你哦”。
在學(xué)生時(shí)代，能得到老師的重視，是每一個(gè)孩子都渴望的事情。所以，沒有哪一個(gè)孩子不希望得到老師的喜歡與關(guān)注。
家長告訴孩子，只有認(rèn)真寫作業(yè)才能得到老師的喜歡與關(guān)注，孩子就會(huì)為了博得老師關(guān)注，而更樂意去寫作業(yè)。
2、營造一個(gè)好的環(huán)境
有很多的家庭，父母在催促孩子寫作業(yè)的同時(shí)，自己卻在一旁玩手機(jī)，看電視。一定的噪音不僅會(huì)影響孩子寫作業(yè)的思緒，更加會(huì)讓孩子產(chǎn)生不公平的心理。孩子會(huì)有這樣的想法：“為什么爸媽可以看電視，而我卻要寫作業(yè)，不公平！”
當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情緒的時(shí)候，必然會(huì)對寫作業(yè)產(chǎn)生反感，不愿意寫作業(yè)也正常。所以，寫作業(yè)的環(huán)境對于孩子來說，也是重要的一點(diǎn)。
3、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣
任何人做事，都需要有動(dòng)力的支撐，才能完成的更加高效。孩子做作業(yè)也一樣。當(dāng)孩子不愿意寫作業(yè)的時(shí)候，家長可以適當(dāng)?shù)慕o予獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子更有動(dòng)力。
對于獎(jiǎng)勵(lì)，家長可以準(zhǔn)備一些小橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品，既有助于學(xué)習(xí)，又能很好的激勵(lì)孩子。只要孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)很好的完成作業(yè)，家長就要兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。
孩子不愿意寫作業(yè)的原因
1、家里的環(huán)境不利于孩子寫作業(yè)
有的家庭沒有給孩子準(zhǔn)備專門用來學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的空間，孩子有時(shí)候在餐桌上，有時(shí)候在茶幾上，有時(shí)候在凳子上。有時(shí)候，孩子寫作業(yè)的光線也不好，這些很容易讓孩子感覺不舒服，堅(jiān)持不了太長時(shí)間。
2、孩子在寫作業(yè)的過程中遇到了困難
尤其是一些學(xué)習(xí)成績落后的孩子，他們可能在學(xué)校沒有認(rèn)真聽講或者沒有聽懂，如果作業(yè)難度再大一點(diǎn)，那么他們完成起來是很困難的。
有的孩子不知道向大人求助，只是對著題目發(fā)愁，坐在那里難受，或者哼哼唧唧。
有的孩子雖然向大人求助了，但是不能得到有效的幫助。比如，有些家長可能文化水平不高，確實(shí)不知道怎么做。有些家長，缺乏耐心，總是忍不住指責(zé)孩子，讓孩子不敢再尋求幫助。
有的孩子喜歡自己鉆研，但是因?yàn)榉椒ú徽_或者知識點(diǎn)難度太大，耗費(fèi)了很長時(shí)間。久而久之，孩子失去了耐心或者受到了打擊，開始排斥寫作業(yè)。
3、孩子任務(wù)管理和時(shí)間管理能力欠缺
相信大多數(shù)的孩子剛開始是很樂意寫作業(yè)的，完成作業(yè)之后的成就感或者被老師和家長表揚(yáng)的滿足感都是孩子想要體會(huì)的。但是由于孩子在管理自己的作業(yè)和時(shí)間方面沒有方法，會(huì)導(dǎo)致他們在寫作業(yè)的過程中體會(huì)到很多挫敗感，從而讓他們反感寫作業(yè)。
所以，聰明的家長，應(yīng)該懂得站在孩子的角度想問題，學(xué)會(huì)抓住孩子的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，幫助孩子營造適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子感受到學(xué)習(xí)是一件簡單而快樂的事情。