精選回答

孩子上學(xué)了以后，家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的成績(jī)問(wèn)題，有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得是老師教的不好，其實(shí)每一個(gè)孩子的智力水平都是不相上下的，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好也不僅僅是老師的原因。那么，初一成績(jī)不好怎么補(bǔ)救呢？

初一成績(jī)不好怎么補(bǔ)救

1、及時(shí)引導(dǎo)孩子

可以與孩子聊一聊初中的生活、老師、同學(xué)、課程等，不動(dòng)聲色的掌握其各種心態(tài)和動(dòng)向。小編從小不愛(ài)與爸溝通，因?yàn)樗珖?yán)肅了，但媽媽很懂得溝通之道，我從小的很多事情都會(huì)跟她講，各方面碰到問(wèn)題也會(huì)得到她最及時(shí)的引導(dǎo)。

我想，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該關(guān)心成績(jī)，但不要只關(guān)心成績(jī)，要善于了解孩子，善于溝通，善于提供幫助。坦率的說(shuō)，家長(zhǎng)在孩子的成績(jī)提升方面給不了多少具體性的幫助。家長(zhǎng)要做的是給孩子提供上進(jìn)的環(huán)境，引導(dǎo)孩子保持上進(jìn)的心態(tài)，那么無(wú)論碰到什么問(wèn)題，孩子自己都能找出辦法去解決。

2、家長(zhǎng)尋求老師的幫助

與老師溝通，綜合一下老師的意見(jiàn)。這是最簡(jiǎn)單、最快捷的途徑，能夠讓家長(zhǎng)心中有底。但需要注意的是，老師的意見(jiàn)不要全信，因?yàn)樗麄兯吹降囊膊灰欢ㄈ妫荒芄┳约簠⒖?，尤其是?dāng)老師的意見(jiàn)比較難聽(tīng)的時(shí)候，請(qǐng)務(wù)必控制情緒，不要與老師爭(zhēng)吵，更不可將老師反映的意見(jiàn)直接告訴給孩子，這只會(huì)引起孩子的叛逆。

3、有針對(duì)性的進(jìn)行課程輔導(dǎo)

可能很多家長(zhǎng)擔(dān)心，現(xiàn)在初中課程改革變化特別大，一年比一年難，我們家孩子到底行不行啊。家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)自己的孩子樹(shù)立信心，孩子的潛力是無(wú)限的，可能只是缺乏一個(gè)合適的引導(dǎo)者來(lái)激發(fā)。

一對(duì)一在線(xiàn)輔導(dǎo)擁有大量的師資力量，可以針對(duì)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況匹配合適的老師，確保知識(shí)學(xué)到手，學(xué)會(huì)合理運(yùn)用。

怎么提高學(xué)習(xí)成績(jī)

改變學(xué)習(xí)習(xí)慣

想要初一孩子提高成績(jī)，首先就得讓孩子改掉在小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)的教育是被動(dòng)學(xué)習(xí)，孩子往往只需要聽(tīng)老師講就能聽(tīng)懂，而到了初中則不同了，學(xué)生還要對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解、分析。很多學(xué)生在學(xué)初中科目往往只是注重記憶，這種學(xué)習(xí)方式自然是不對(duì)的，學(xué)生還要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入的理解、剖析。

養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣

小學(xué)由于課程少，時(shí)間充足，大家就可以在放學(xué)去做自己喜歡的事情，所以課程忽然增多，肯定會(huì)不太適應(yīng)，我們可以定一個(gè)時(shí)間表來(lái)照著做，快速適應(yīng)新環(huán)境。

成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

中學(xué)課程增多，由于課程太多，可能會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)不懂老師在說(shuō)什么，所以我們可以先預(yù)習(xí)一下這節(jié)課的內(nèi)容重點(diǎn)這些，上課時(shí)就不會(huì)“云里霧里”了。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)其實(shí)跟我們現(xiàn)在的教學(xué)模式有很大關(guān)系，在家父母總希望子女成材，而往往都是將學(xué)習(xí)成績(jī)作為指標(biāo)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)極為嚴(yán)格。在學(xué)樣的教育模式我們不能改變，但是在家的我們就可以。在家我們需要做的不是加重孩子的負(fù)擔(dān)，而是要幫助孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。