初中階段的孩子其實(shí)不好管，孩子不僅學(xué)習(xí)上壓力會(huì)比較大，在心理方面也會(huì)不聽家長的管教，孩子成績會(huì)有所下降，有的會(huì)考慮留級的情況，其實(shí)對于留級是需要辯證的看待的。
初中留級的好處和壞處
留級可以為一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的孩子提供額外的學(xué)習(xí)時(shí)間，幫助孩子更好地掌握知識，為孩子提供一個(gè)重新學(xué)習(xí)的和改進(jìn)的機(jī)會(huì)，留級也可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，從而促使孩子更加重視學(xué)習(xí)。
留級可能會(huì)對孩子的自信心和心理產(chǎn)生負(fù)面影響，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生自卑心理或被貼上“差生”的標(biāo)簽，這可能影響學(xué)生的長期發(fā)展，留級還可能導(dǎo)致教育資源的浪費(fèi)和不合理使用，留級可能降低孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性，特別是在義務(wù)教育階段，一旦允許留級，可能會(huì)減少孩子對學(xué)習(xí)的投入和努力。
初三孩子不知道學(xué)的原因
1、父母對孩子的期待心理。要求太高太嚴(yán)的后果就是孩子容易害怕失敗，容易失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，降低學(xué)習(xí)的動(dòng)力。尤其是當(dāng)父母采取強(qiáng)硬和專制的做法時(shí)，孩子會(huì)以叛逆的方式對抗父母。
2、家長的低要求或放縱也會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭煩情緒。大多數(shù)孩子走進(jìn)中學(xué)校園都會(huì)有一種新鮮感，對即將到來的大規(guī)模、多內(nèi)容的學(xué)習(xí)生活沒有心理準(zhǔn)備。如果父母對孩子太放縱，孩子只會(huì)整天忙于自己的事情。忽視孩子入學(xué)后的心理變化，任其隨波逐流，一旦孩子遇到困難，就會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
3、孩子沒有建立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。有些孩子不明白學(xué)習(xí)的實(shí)在含義，總認(rèn)為是為父母而學(xué)。聽到社會(huì)上一些關(guān)于讀書無用的說法，孩子更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對學(xué)習(xí)沒什么愛好，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的心境。
初中孩子想留級，不想學(xué)，家長這樣教育比較好
1、在學(xué)科抽象度增加的情況下，家長可以采取多樣化的教學(xué)方法，例如生動(dòng)的實(shí)例、有趣的案例，幫助孩子更好地理解學(xué)科內(nèi)容。同時(shí)，建議家長與老師密切合作，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同制定有針對性的輔導(dǎo)計(jì)劃。
2、家長可以通過與孩子一起規(guī)劃未來，幫助他們明確目標(biāo)和方向。在孩子展現(xiàn)出積極進(jìn)取的一面時(shí)，要及時(shí)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他們對學(xué)習(xí)的自信心。同時(shí)，培養(yǎng)孩子對學(xué)科的濃厚興趣，找到適合他們的學(xué)科方向。
3、家長需要特別注意的是，看自己的孩子是否被外界的不良因素所影響，比如在外面結(jié)交一些不良朋友或者沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。這些外部不利因素會(huì)對他們的學(xué)習(xí)和生長形成嚴(yán)重的不良后果。