家有淘氣不聽(tīng)話還特別愛(ài)搞破壞的孩子，應(yīng)該是最讓父母感到頭疼的，因?yàn)閹Ш⒆颖旧砭褪且患浅Ｐ量嗟氖虑?，孩子還經(jīng)常把家里搞得亂七八糟的，讓工作一天的父母根本沒(méi)有時(shí)間休息。
小孩搞破壞該怎么教育
1、弄清孩子喜歡搗亂的真實(shí)原因。當(dāng)孩子搗亂的時(shí)候，父母最直接的反應(yīng)就是規(guī)勸和制止，卻忘了最基本的溝通，沒(méi)有考慮到孩子為什么要這么做，是出于什么樣的想法驅(qū)使的。
直接跳過(guò)這一步就去進(jìn)行干預(yù)，顯然是找不到解決根本的方法的。表面上看是制止了一次搗蛋行為，實(shí)際上是失去了一次管教的機(jī)會(huì)。
2、正確引導(dǎo)孩子的好奇心。孩子喜歡“搞破壞”，這說(shuō)明孩子對(duì)世界的好奇心很大，希望通過(guò)雙手的探索證實(shí)自己的想法。其實(shí)和大人比起來(lái)，孩子更勇于實(shí)踐，敢于把腦海中的想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，這是孩子性格中最寶貴的一面，家長(zhǎng)更應(yīng)該好好保護(hù)。
可保護(hù)并不等于過(guò)度縱容，家長(zhǎng)們正確地做法是通過(guò)正確引導(dǎo)、發(fā)展孩子的好奇心，讓孩子知道凡事該有所收斂，但又不限制孩子自身的發(fā)展。
3、給孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中要不斷地為其樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓孩子長(zhǎng)大后成為一個(gè)有用的人。
了解了孩子的內(nèi)心想法后，我們要看孩子的想法是否正確，有沒(méi)有偏離正確的價(jià)值觀，合理要表?yè)P(yáng)，不對(duì)要及時(shí)糾正，告訴他們正確的做法，引導(dǎo)孩子形成正確的價(jià)值觀。
4、培養(yǎng)孩子正確釋放情緒的方法。當(dāng)孩子是為了紓解情緒而發(fā)生的搗亂行為時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子更多的紓解情緒的方法。讓孩子正確的看待不良情緒，找到恰當(dāng)?shù)木徑夥椒?，這其中家長(zhǎng)的干預(yù)是不可缺少的。當(dāng)情緒不好時(shí)可以和父母或者同伴傾訴，不僅僅只能去搗亂。
父母及時(shí)的應(yīng)對(duì)孩子的搗亂行為，可以讓孩子充分的意識(shí)到自己行為的偏差，但是這個(gè)過(guò)程是十分需要家長(zhǎng)的智慧的。并不是粗暴的制止或者不予理睬的安撫就可以實(shí)現(xiàn)的 ，不同的情況下自然有不同的注意重點(diǎn)。
孩子愛(ài)搞破壞的原因
1、“搞破壞”可以引起大人的關(guān)注。孩子天生怕寂寞、怕孤獨(dú)，所以總喜歡有大人來(lái)陪伴。而有的大人由于太忙，陪伴孩子的時(shí)間很短暫，有的家長(zhǎng)做起事情來(lái)，甚至顧不上孩子，對(duì)孩子不聞不問(wèn)。孩子希望有大人的陪伴怎么辦呢？孩子就想方設(shè)法想引起大人在注意，于是就通過(guò)“搞破壞”來(lái)達(dá)到目的。
2、一種表達(dá)自己不滿的手段。有些時(shí)候孩子不能夠順暢的表達(dá)，自己的不滿情緒，就會(huì)容易借助搗蛋的行為，來(lái)對(duì)此進(jìn)行表達(dá)。讓自己的這種郁積的情緒得到釋放和表達(dá)。
孩子出現(xiàn)故意搗亂的行為，家長(zhǎng)需要注意的問(wèn)題
幫助孩子意識(shí)到搗亂行為的不良后果。很多孩子并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到搗亂的后果，只注重?fù)v亂時(shí)自己游戲的過(guò)程。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自己的行為會(huì)為周圍人帶來(lái)困擾，自然就會(huì)對(duì)搗亂的行為有所避諱，進(jìn)而有所改善。這就需要父母更加耐心的引導(dǎo)才能得以實(shí)現(xiàn)。
家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)的態(tài)度盡量溫和一些。有些家長(zhǎng)在孩子搗亂的時(shí)候，很容易因打擾而產(chǎn)生急躁的情緒，更加傾向于直接的訓(xùn)斥孩子，其實(shí)，如果這時(shí)父母是溫和的應(yīng)對(duì)的話，孩子更加愿意接受。耐心的和孩子解釋自己正在忙只有忙完才能陪寶寶玩兒，相信孩子是愿意在一旁等候的。