對(duì)于大多數(shù)父母來說，管教孩子最頭疼的階段應(yīng)該就是叛逆期，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子無論家長(zhǎng)說什么他們都不聽。其實(shí)孩子之所以會(huì)產(chǎn)生非常嚴(yán)重的叛逆心理，除了跟他們的生理特征有關(guān)，還跟父母的教育方式有著很大的關(guān)系。
為什么初中生最容易叛逆
1、要求孩子絕對(duì)服從。有些家長(zhǎng)幾乎是獨(dú)裁統(tǒng)治，孩子必須一切都聽他的，一切都要在他掌控之中。而且總是把自己的想法強(qiáng)加在孩子身上，這很容易造成孩子的逆反心理，在小的時(shí)候可能他力量還不足夠反抗你，一旦他長(zhǎng)大，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)對(duì)他失去控制了。
2、過度嘮叨。其實(shí)愛嘮叨好像是每個(gè)媽媽特有的技能，但是適當(dāng)?shù)膰Z叨對(duì)孩子來說是一種愛的體現(xiàn)，但是一旦超過那個(gè)度，就會(huì)讓孩子很煩。比如在孩子小時(shí)候嘮叨孩子多向xx學(xué)習(xí)、別和壞孩子玩兒，長(zhǎng)大了嘮叨應(yīng)該做什么工作等等。孩子聽多了會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，認(rèn)為你是在干預(yù)他的生活。
3、青春期心理特點(diǎn)導(dǎo)致。青春期正處于心理上的“斷奶期”，孩子的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日漸增強(qiáng)，會(huì)有很多自己的想法，不喜歡大人把他們當(dāng)做小孩，為了表達(dá)自己的“非凡”，他們往往對(duì)任何事情都持批評(píng)的態(tài)度。正是因?yàn)樗麄兏械交驌?dān)心外界忽視自己的獨(dú)立存在，才產(chǎn)生了利用各種手段和方法建立“自我”、反對(duì)外界的情緒。
4、社會(huì)因素。青少年的心理活動(dòng)，會(huì)受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度變革，文化、道德、法律等意識(shí)形態(tài)發(fā)展，善惡、美丑、是非、榮辱等觀念更新等方面的影響。特別是現(xiàn)在社會(huì)變化日新月異，容易導(dǎo)致青少年的叛逆心理。
5、同伴群體不利因素的影響。同輩伙伴或相似群體之間的相互認(rèn)可、相互感染和轉(zhuǎn)化是非常重要的。青少年中出現(xiàn)的好強(qiáng)、唱反歌等不良英雄觀，會(huì)潛移默化地影響不穩(wěn)定、愛模仿的孩子，容易形成叛逆心理。
6、盲目自負(fù)與自卑。伴隨青春期自我意識(shí)的迅速發(fā)展，他們對(duì)自我點(diǎn)評(píng)過高，經(jīng)?？浯笞约旱哪芰烷L(zhǎng)處，盲目自信，甚至?xí)痈咦园?、盛氣凌人，?yán)重者發(fā)展為自負(fù)。閱歷波折和打擊后，又盲目自卑，一蹶不振，缺少對(duì)自我的正確認(rèn)知與客觀點(diǎn)評(píng)。
叛逆對(duì)孩子未來發(fā)展很重要
1、叛逆是生理成熟、思維能力提高的表現(xiàn)。青春期的一個(gè)重要特點(diǎn)是生理發(fā)育成熟、認(rèn)知能力提高，叛逆的產(chǎn)生需要以上二者為基礎(chǔ)。
叛逆說明孩子生理上成熟了，變得更聰明了，才有跟家長(zhǎng)反抗的資本。叛逆是孩子生理成熟和思維水平提高的結(jié)果，是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)。所以說，叛逆不是一件壞事，而是一種成長(zhǎng)和進(jìn)步。
2、叛逆是不良情緒的發(fā)泄途徑。腦發(fā)育的不均衡使得青春期孩子容易產(chǎn)生情緒問題。此外，青春期孩子面對(duì)更大的成長(zhǎng)壓力，他們?cè)谧晕彝恍缘奶剿鬟^程中會(huì)經(jīng)歷自我懷疑、混亂、矛盾與沖突，對(duì)自己在生活中的角色感到困惑、懷疑，這加劇了青春期的情緒問題。
青春期的孩子如此敏感、情緒多變，如果他們把這些不良情緒全都掩飾起來，不叛逆、不發(fā)泄、不吐露，那么孩子的內(nèi)心必然會(huì)堆積起大量的負(fù)能量。所以，叛逆是孩子疏導(dǎo)不良情緒、保持心理健康的一種重要方式。
孩子叛逆怎么去引導(dǎo)
管束孩子要建立信賴。信賴是維系親密關(guān)系的根底，尤其是爸爸媽媽與孩子之間更需求可靠的信賴作為交流、教育的根底，若是缺少信賴，孩子不樂意聽從爸爸媽媽的管束，自我永久大于爸爸媽媽，他們無法表達(dá)真實(shí)主意，因?yàn)樗麄冎腊职謰寢尣辉附邮苓@樣的自己。
管束孩子要以身作則。家長(zhǎng)想要讓叛逆期的孩子服氣并聽從自己，那么就要“以身作則”。比如自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在要求孩子做到的工作，自己也要做到，拒絕雙重標(biāo)準(zhǔn)，也不要用家長(zhǎng)的威嚴(yán)唐塞、欺騙孩子。