孩子認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的意義，始終認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)用，這樣的想法會(huì)導(dǎo)致孩子早早的產(chǎn)生厭學(xué)情緒。此時(shí)家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，才能改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。
我的孩子不上學(xué)了怎么辦
1、帶孩子體驗(yàn)農(nóng)田生活?，F(xiàn)在的孩子普遍都脫離了真正意義上的農(nóng)村生活了，對(duì)于我們吃的蔬菜和大米根本不知道是怎么來(lái)的。跟他們說(shuō)再多以前我們父輩的生活，也是不懂。也不會(huì)明白“知識(shí)改變命運(yùn)”的道理。
不如就讓他們?nèi)サ睫r(nóng)村，鋤草、耕地、下種、灌溉，讓他全程獨(dú)立參與，讓他真正的體驗(yàn)到農(nóng)耕的艱苦。如果沒(méi)有知識(shí)的武裝，就不會(huì)有機(jī)械化種植的進(jìn)步。讓他意識(shí)到上學(xué)的幸福和重要，這也許就是治“熊孩子”最好的武器了。
2、帶孩子體驗(yàn)環(huán)衛(wèi)工人的艱辛。如果要說(shuō)這個(gè)社會(huì)上最辛苦的職業(yè)，那環(huán)衛(wèi)工人肯定是榜上有名的。每天天不亮就要出現(xiàn)在各個(gè)大街小巷里，無(wú)論刮風(fēng)下雨，總是能看到他們的身影。如果孩子太過(guò)于養(yǎng)尊處優(yōu)，壞毛病太多。
不妨讓他體驗(yàn)一下環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，凌晨將他叫起床，帶他到街道上，對(duì)街道進(jìn)行清掃處理，相信幾天后，那些拖拉喊苦不愿意早起上學(xué)的孩子，就會(huì)在鬧鈴響了之后，乖乖起床了。
3、帶孩子去貧困山區(qū)體驗(yàn)艱苦的環(huán)境?，F(xiàn)在的孩子上學(xué)都是車接車送，很難想象世界上竟然還要小朋友上學(xué)要翻山越嶺的走上十幾里地，花上一兩個(gè)小時(shí)。在一些偏遠(yuǎn)的貧困山區(qū)，這樣的一個(gè)現(xiàn)狀就是真實(shí)存在的事實(shí)。
如果孩子覺(jué)得上學(xué)太辛苦，可以讓他到這種地方看看。跟著他們走一走山路。體會(huì)到這群孩子對(duì)于知識(shí)的渴望，親身感受到差距，才會(huì)喚醒孩子內(nèi)心徹底的進(jìn)取心。
孩子不想上學(xué)的原因有哪些
1、學(xué)習(xí)跟不上，壓力大，逃避上學(xué)。從小學(xué)階段低年級(jí)到高年級(jí)，直到中學(xué)，學(xué)習(xí)的課程增多，要求掌握的知識(shí)越來(lái)越多，學(xué)習(xí)難度也越來(lái)越深，差距就明顯拉開。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)跟不上的時(shí)候，淪為所謂的“差生”、“學(xué)渣”時(shí)，自尊心會(huì)受挫，產(chǎn)生自卑、消極的心理，從而逃避上學(xué)。
2、遭受校園霸凌。校園霸凌是最常見(jiàn)的語(yǔ)言和肢體傷害，一般來(lái)自老師和學(xué)生，表現(xiàn)為歧視、排擠、嘲笑等，這些霸凌行為嚴(yán)重傷害孩子的身心健康，直接導(dǎo)致孩子不想上學(xué)。
3、家長(zhǎng)引導(dǎo)錯(cuò)誤。如今，孩子的的學(xué)習(xí)壓力很大，特別是初中生和高中生，而家長(zhǎng)又望子成龍心切，一旦發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，就容易對(duì)孩子發(fā)脾氣，指責(zé)孩子的不是，常拿其他孩子作比較，這樣的錯(cuò)誤引導(dǎo)方式很容易造成孩子的逆反心理，時(shí)間長(zhǎng)，孩子就不想上學(xué)了。
孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)在與孩子溝通的過(guò)程中需要注意哪些問(wèn)題呢
一、放下架子，與孩子心平氣和的交談；
二、了解孩子不愿上學(xué)的原因；
三、對(duì)癥下藥就事論事地分析和解決困擾；
四、闡明上學(xué)的意義和必要，天大的原因也得去上學(xué)。