學(xué)習(xí)對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都特別重要，尤其是正處于學(xué)習(xí)階段的青少年，但對(duì)于大多數(shù)正處于讀書(shū)階段的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)就是一件非常痛苦的事情，從而慢慢產(chǎn)生出厭學(xué)的心理。
孩子真的不想讀書(shū)怎么辦
1、家長(zhǎng)要正確看待厭學(xué)。家長(zhǎng)要正確地區(qū)分孩子厭學(xué)是暫時(shí)性的還是長(zhǎng)久的，孩子暫時(shí)的厭學(xué)情緒是正常的一種心態(tài)。孩子在繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)下，難免會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理和消極情緒。對(duì)于這種壓力，進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦?，是能夠幫助孩子緩解厭學(xué)情緒的。
當(dāng)孩子出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的厭學(xué)，就會(huì)嚴(yán)重影響到身心健康，孩子自己也容易失控，做出一些極端的行為。對(duì)于孩子這種情況，家長(zhǎng)和老師要給予孩子關(guān)注，防止出現(xiàn)不良的后果。
2、家長(zhǎng)要幫助孩子適當(dāng)減壓。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，父母也要注意平衡孩子的學(xué)習(xí)和休息，如果孩子一直在學(xué)習(xí)，得不到充分的休息，就會(huì)很容易出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，父母在平時(shí)要注意給孩子勞逸結(jié)合。
3、家長(zhǎng)不要對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望。不要整天盤查孩子的學(xué)習(xí)，不要太過(guò)看重孩子的學(xué)習(xí)成果，家長(zhǎng)應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合孩子實(shí)際情況合理調(diào)整自己對(duì)子女的期望值，這樣才有利于子女的成長(zhǎng)。
4、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問(wèn)題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)。
5、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍?，F(xiàn)在大多數(shù)父母下班回到家之后，最習(xí)慣性的動(dòng)作就是躺在床上玩手機(jī)；而導(dǎo)致孩子時(shí)常被手機(jī)吸引，更加無(wú)法專心于學(xué)習(xí)。
所以家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子功課時(shí)，最重要的不是時(shí)刻監(jiān)督孩子，而是營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以在一旁專心忙自己的工作，引導(dǎo)孩子沉浸于學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高學(xué)習(xí)氛圍。
孩子為什么不想讀書(shū)
1、學(xué)校對(duì)孩子的影響。孩子上學(xué)之后，很多家長(zhǎng)會(huì)感嘆“老師說(shuō)一句能抵自己說(shuō)十句。”孩子天生就對(duì)老師有一種敬畏，認(rèn)為老師說(shuō)的就是對(duì)的。所以很多時(shí)候老師的一句夸獎(jiǎng)可以讓他喜歡上一門科目，一句貶低可以讓孩子厭惡一門科目。
2、孩子內(nèi)在想法。孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力是最重要的，這個(gè)比家長(zhǎng)說(shuō)一千遍一萬(wàn)遍讀書(shū)的好處都有用。現(xiàn)在很多孩子都有這樣一種想法，這個(gè)學(xué)是爸媽叫我來(lái)的，上學(xué)是因?yàn)橐獙?duì)得起他們交的學(xué)費(fèi)。那么在課上怎么樣是自己的自由了，上課不認(rèn)真，考試不重視，每天渾渾噩噩。
預(yù)防孩子厭學(xué)的措施
培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比較重要的一點(diǎn)是，課程要有趣，能給孩子創(chuàng)造一個(gè)展示風(fēng)采的舞臺(tái)。分享一件印象深刻的事，當(dāng)?shù)谝淮闻愫⒆勇?tīng)課，看到把教室變成了一個(gè)劇場(chǎng)，讓孩子們通過(guò)有趣的角色扮演游戲，把從故事中讀到的內(nèi)容，用自己的形象化語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，充分滿足了孩子們想玩、想表現(xiàn)自我的心理。
鼓勵(lì)孩子和其他小朋友、老師進(jìn)行互動(dòng)。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都有交往、尊重、被認(rèn)可的精神需要。如果一個(gè)學(xué)生能經(jīng)常得到教師、同學(xué)的肯定和尊重，就會(huì)使孩子感到集體環(huán)境的溫暖，而產(chǎn)生歸屬感和安全感，其身心能得到健康的發(fā)展。
培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。好的習(xí)慣將終身受益，尢其是對(duì)正在成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)。培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不拖拉，不磨蹭；培養(yǎng)孩子專心至志干好每件事。
在寫作業(yè)時(shí)要一心一意，而不應(yīng)該一邊看電視一邊寫，或者一邊吃零食一邊讀書(shū)，也就是一心不可二用；幫助孩子制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促孩子按計(jì)劃實(shí)施。