孩子不會(huì)寫作業(yè)，家長(zhǎng)要及時(shí)的了解原因，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子提高寫作業(yè)的效率，這樣做才能從根本上解決問(wèn)題。
小孩子不會(huì)寫作業(yè)怎么辦
1、與老師及時(shí)溝通，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在學(xué)校的作業(yè)很多，家長(zhǎng)可以和老師及時(shí)溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并鼓勵(lì)孩子積極主動(dòng)去寫作業(yè)，這樣孩子才會(huì)認(rèn)真的去做作業(yè)。
2、多鼓勵(lì)多支持，相信以后也會(huì)很認(rèn)真地做作業(yè)。相信每位家長(zhǎng)都想孩子能得到自己想要的結(jié)果，但是有時(shí)候會(huì)因?yàn)楹⒆硬欢}目而批評(píng)孩子，這很容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，甚至?xí)心娣葱睦?，所以家長(zhǎng)一定要多支持孩子，多多鼓勵(lì)，這樣孩子對(duì)于以后學(xué)習(xí)也會(huì)更加的堅(jiān)持。
3、耐心傾聽(tīng)孩子，尊重孩子表達(dá)自己的意見(jiàn)，切忌居高臨下訓(xùn)斥孩子。對(duì)孩子進(jìn)行講道理，或者通過(guò)一些有效的方法，來(lái)鼓勵(lì)孩子去思考，并且認(rèn)真地思考，這個(gè)過(guò)程也應(yīng)該適當(dāng)，不能超過(guò)兩個(gè)小時(shí)。
孩子遇到困難或者挫折的時(shí)候不要一味指責(zé)，更不要打罵孩子，一定要耐心地幫助孩子解決事情，因?yàn)檫@樣孩子才會(huì)有成就感，也會(huì)更樂(lè)于去完成作業(yè)。
4、為孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃?，F(xiàn)在的家庭作業(yè)太多，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的作業(yè)量，將孩子的作業(yè)量不斷分解，這樣才能避免孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。孩子在做完作業(yè)之后，家長(zhǎng)可以給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)，比如說(shuō)看半小時(shí)電視，或者是讓孩子寫寫工整的作業(yè)，這樣在第二天再進(jìn)行詳細(xì)的檢查，以保證孩子安全。
小孩子不會(huì)做作業(yè)的原因
1、上課沒(méi)有聽(tīng)懂。如果上課沒(méi)有聽(tīng)懂某些的知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)導(dǎo)致某些課后作業(yè)不會(huì)做。至于上課為什么沒(méi)有聽(tīng)懂，可能是老師的原因，也可能是孩子課前沒(méi)有預(yù)習(xí)、上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課等自身原因，這個(gè)需要家長(zhǎng)幫助孩子進(jìn)一步分析并找出問(wèn)題的根源。
2、沒(méi)有先溫習(xí)再做作業(yè)。先溫習(xí)后做作業(yè)，應(yīng)該是孩子必須養(yǎng)成的良好習(xí)慣。先把基礎(chǔ)知識(shí)都弄懂了，再動(dòng)手做作業(yè)，就不會(huì)因?yàn)榕R時(shí)遇到困難而束手無(wú)策了。如果做作業(yè)前沒(méi)有認(rèn)真溫習(xí)當(dāng)天功課，某些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，導(dǎo)致某些習(xí)題不會(huì)做。
3、習(xí)題本身有點(diǎn)難度。有時(shí)候，某些課后習(xí)題確實(shí)有點(diǎn)難度，需要孩子有一定的知識(shí)量和解題技巧才能解決，這就需要家長(zhǎng)做必要的區(qū)分。
小孩子寫作業(yè)時(shí)，遇到難題就排斥、抵觸，家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)呢
1、控制好自己的情緒，安撫好孩子的焦躁情緒。很多家長(zhǎng)，看到孩子不會(huì)思考，一上來(lái)就急。有的家長(zhǎng)甚至每次都吼孩子：“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做，很明顯是不動(dòng)腦筋！”這樣說(shuō)孩子，只會(huì)傳達(dá)給孩子一種“我很笨”的信息，反而容易打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性。
作為家長(zhǎng)，遇到這種情況，一定要耐心、冷靜，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)安撫孩子，可以讓孩子先休息下，或者喝點(diǎn)水?？傊?，要給孩子傳達(dá)出一種“不會(huì)做難題很正常，但要想辦法解決問(wèn)題”的信息。
2、搞清楚孩子在學(xué)習(xí)上存在的真正問(wèn)題是什么。有的家長(zhǎng)覺(jué)得：“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做，肯定是課堂上沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)。”實(shí)際上，孩子不會(huì)做的，并不是具體的這一道題或那一道題，而是孩子對(duì)于處理一道題目背后的知識(shí)點(diǎn)，沒(méi)有學(xué)懂弄通，尤其是對(duì)于知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性，缺乏足夠的理解和把握。
單個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)起來(lái)很容易。但是，多個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，孩子可能就不知道如何應(yīng)對(duì)，因此，面對(duì)難題的時(shí)候，就會(huì)手足無(wú)措，這才是父母要幫助孩子解決的問(wèn)題。
3、比起教會(huì)孩子解題方法，更重要的是讓孩子學(xué)會(huì)解題思路。有的父母，遇到孩子不會(huì)做題，喜歡像“倒豆子”一樣，把解題方法一股腦地“倒”出來(lái)。這樣做，其實(shí)是讓孩子“抄答案”。孩子在家中抄對(duì)了，考試時(shí)沒(méi)人給他抄，問(wèn)題還是沒(méi)解決。
而孩子之所以不會(huì)做難題，最根本的原因是缺乏解題思路。引導(dǎo)孩子找到解題思路至關(guān)重要。怎么引導(dǎo)？最常用的方法就是讓孩子多讀兩遍題目，劃出題目中包含的關(guān)鍵信息，然后，問(wèn)孩子三個(gè)問(wèn)題，從而提高孩子的思維能力。