孩子成績(jī)并不是十分的突出，家長(zhǎng)為此感到十分的擔(dān)心，其實(shí)只要家長(zhǎng)幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子的成績(jī)必定會(huì)實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)。
孩子成績(jī)不好將來怎么辦
孩子成績(jī)不好，作為家長(zhǎng)，不要著急。認(rèn)真分析孩子成績(jī)差的原因，主動(dòng)與孩子的班主任和科任教師聯(lián)系溝通。
如果孩子上課不能集中精力，叫老師多抽孩子回答問題。只要孩子回答得正確，就叫教師多表揚(yáng)孩子，孩子覺得自己受到關(guān)注，沒有被老師另眼相看，就會(huì)有一種成就感，學(xué)習(xí)就會(huì)更加賣力一些，成績(jī)有可能會(huì)提高。
當(dāng)然也可以找孩子的同學(xué)幫忙，叫孩子多與成績(jī)好的同學(xué)交往，遇到不懂的題，可以向同學(xué)請(qǐng)教，也可以提高成績(jī)。
家長(zhǎng)也要參與其中，減少自己應(yīng)酬的時(shí)間，多與孩子溝通，多陪陪孩子，等孩子學(xué)習(xí)上路了，就會(huì)越學(xué)越輕松，成績(jī)就會(huì)有所提升。
家長(zhǎng)切記，只能把孩子過去的成績(jī)與現(xiàn)在的成績(jī)相比，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，多表揚(yáng)，就會(huì)產(chǎn)生良性循環(huán)，不要把孩子與特別優(yōu)異的同學(xué)相比，這樣只會(huì)越比越失望，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。
導(dǎo)致孩子成績(jī)不好的原因
1、記憶力弱，單詞，課文記不住，對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣，對(duì)文字和數(shù)字的辨識(shí)度不高；
2、注意力不集中，專注度差，上課容易開小差，小動(dòng)作不斷；
3、思維不夠發(fā)散，常常一知半解；
4、不能良好地運(yùn)用學(xué)習(xí)技巧；
5、沒有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)自我努力存在不同程度的不重視感；
6、缺乏創(chuàng)造力，在學(xué)習(xí)中缺乏變通和獨(dú)立；
7、做題馬虎，大題啃不動(dòng)，小題總出錯(cuò)，學(xué)習(xí)困難；
8、不愛讀書，或讀書慢，理解能力差，缺少想象力；
9、學(xué)習(xí)效率低，作業(yè)拖拖拉拉，做題慢。
幫助孩子提高成績(jī)家長(zhǎng)要注意以下幾個(gè)方面
1.多思。論語有云“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。鼓勵(lì)孩子多思考，當(dāng)孩子讀完一本書，父母可以和孩子交流一下書中的情節(jié)，談?wù)勛x后感，這樣既有利于孩子加深對(duì)書中內(nèi)容的印象，還能幫助孩子讀透書中真正的含義。
2.多問。帶著問題學(xué)習(xí)才不至于在書中迷失方向，父母要引導(dǎo)孩子進(jìn)行探究的閱讀學(xué)習(xí)，這樣可以使孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，敢于提出問題發(fā)表自己不同的看法和獨(dú)特的見解及體驗(yàn)。
3.多練。學(xué)習(xí)是通過閱讀，聽講思考，研究實(shí)踐等途徑獲得知識(shí)或技能的過程，只有勤學(xué)勤練，才能將他人的學(xué)問經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)技能。
當(dāng)孩子在看一些科學(xué)類的書籍時(shí)，父母可以鼓勵(lì)孩子動(dòng)手坐坐，做做書上的小實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)一下其中的奧秘，當(dāng)孩子閱讀一些文學(xué)類書籍時(shí)，父母可以鼓勵(lì)孩子動(dòng)手寫一寫，模仿書中的文筆構(gòu)思，或者寫一段讀后感。