一年級(jí)的數(shù)學(xué)屬于起步階段，其內(nèi)容都是一些基礎(chǔ)知識(shí)，是孩子今后學(xué)習(xí)和進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)，因此更值得每一位孩子與孩子重視；不少孩子的數(shù)學(xué)成績并不理想，此時(shí)家長要讓孩子明白數(shù)學(xué)是解決生活實(shí)際問題的，要讓孩子多聯(lián)系生活實(shí)際，從而幫助孩子更好地理解數(shù)學(xué)概念。
一年級(jí)女孩數(shù)學(xué)成績差怎么辦
1、做好預(yù)習(xí)。讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，預(yù)習(xí)的目的就是上課的時(shí)候聽課有重點(diǎn)，知道自己不會(huì)的在哪，提高學(xué)習(xí)效率。
首先看一下課本上的內(nèi)容，了解這一節(jié)課要學(xué)什么，其次把課本上總結(jié)的話畫出來做重點(diǎn)標(biāo)記，最后完成“做一做”，也就是書中知識(shí)點(diǎn)配套的練習(xí)題，孩子拿不準(zhǔn)或者不會(huì)的題，在旁邊做個(gè)小標(biāo)記，上課認(rèn)真聽。
2、弄清概念、公式、知識(shí)點(diǎn)?；貧w課本，把數(shù)學(xué)書里的各種公式原理記下來，這一點(diǎn)很重要。孩子做的題型是千變?nèi)f化的，突破口就從基本概念上去找，基本概念都編進(jìn)了課本的例題里了。所以借助例題把概念、公式吃透。合上課本，能把概念公式回憶起來，能把解題思路做題過程寫出來。
開始學(xué)習(xí)新的課程時(shí)，把學(xué)過的再快速瀏覽一下，這樣不但記得牢，還能提高做題速度。如果你做題或者是聽老師講解的時(shí)候，反應(yīng)不過來，很可能是對(duì)基本概念公式不熟悉，這樣是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的。
3、多互動(dòng)。要想成功解決小孩子數(shù)學(xué)差的問題，互動(dòng)式教育是非常關(guān)鍵的一步。通過與同齡人合作解題，可以更好地發(fā)揚(yáng)合作精神、開拓思維能力。家長在平時(shí)可以組織一些集體性的討論，讓孩子們分組完成家庭作業(yè)，互相審查、互幫互助，讓學(xué)習(xí)變得更有趣。
4、分析錯(cuò)題。小孩數(shù)學(xué)差怎么補(bǔ)上來？小孩子做錯(cuò)的題目可以成為家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的重要素材。家長可以讓孩子自己分析錯(cuò)題的原因，思考如何避免下次犯同樣的錯(cuò)誤。
5、巧用生活。數(shù)學(xué)知識(shí)有時(shí)候是與生活息息相關(guān)的，家長可以讓孩子在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，比如教孩子如何計(jì)算購物時(shí)的打折價(jià)格等等。
一年級(jí)孩子為什么學(xué)不好數(shù)學(xué)
1、靜不下心。不管是做題目還是玩游戲，受了一點(diǎn)挫折就說“我不干”，看圖畫書、畫畫也閑不住，老想著要出去玩，這就是靜不下心的表現(xiàn)。
許多家長不經(jīng)意間流露的浮躁情緒也會(huì)讓孩子靜不下心來?！白鐾赀@個(gè)題目就讓你出去玩、”“學(xué)具收拾好了就給你買巧克力吃”，如此這般，本意是激發(fā)孩子樂趣的事情，卻成了一種功利行為：“做題目是為了出去玩”、“收學(xué)具是為了吃巧克力”，孩子還怎么會(huì)對(duì)手頭所做的事情產(chǎn)生興趣呢？
2、缺乏良好的習(xí)慣。對(duì)學(xué)齡前的孩子來說，最重要的就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，包括站有站相，坐有坐相，遵循游戲規(guī)則，按操作流程進(jìn)行操作等。
“不要以為這些和數(shù)學(xué)無關(guān)，和學(xué)習(xí)無關(guān)，其實(shí)這些行為習(xí)慣都是孩子以后學(xué)習(xí)的法寶。一個(gè)有著寬廣胸懷的人，他在學(xué)習(xí)中也會(huì)有所表現(xiàn)，比如，樂意幫助他人，主動(dòng)探討學(xué)習(xí)?！爆F(xiàn)在的孩子不是缺少聰明，而是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、缺少學(xué)習(xí)的興趣。大多數(shù)的孩子一般不會(huì)自發(fā)的對(duì)事物背后抽象的數(shù)學(xué)屬性產(chǎn)生興趣。他們感興趣的多是那些色彩鮮明、形象生動(dòng)、變化多端的事物。但是，如果我們選擇恰當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容，采用得當(dāng)?shù)姆椒?，并加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，同樣可以激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)質(zhì)就是培養(yǎng)孩子的思維能力，家長沒有必要強(qiáng)迫孩子對(duì)數(shù)學(xué)去做大量的題目，那樣只會(huì)讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)望而生畏。重要的是激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的探究欲望和興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有這樣，培養(yǎng)出思維敏捷、聰明出眾的孩子才指日可待。
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
1、巧算與速算的基本知識(shí)：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，計(jì)算是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)遇到的第一個(gè)問題。如果能夠在看似無序的算式中尋找到一定的規(guī)律，化繁為簡，那么學(xué)生一定能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。另外，計(jì)算與速算是各種后續(xù)問題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)好數(shù)學(xué)，首先就要過計(jì)算這關(guān)。
2、認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)數(shù)各種基本圖形：正方形、長方體、圓和立方體等是小學(xué)學(xué)習(xí)中最常見的圖形。通過系統(tǒng)的指導(dǎo)，使一年級(jí)的學(xué)生能夠計(jì)算出各種基本圖形的個(gè)數(shù)；使學(xué)生建立起有序思維，為建立思維模式打下基礎(chǔ)。
3、學(xué)習(xí)簡單的枚舉法：枚舉法對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說的確是有一定的困難。在數(shù)學(xué)課本中，介紹這一難題時(shí)采用數(shù)數(shù)這種更為直觀的方式，將復(fù)雜抽象的問題形象化，便于孩子們理解。枚舉法訓(xùn)練的重點(diǎn)在于有序的思維方式，學(xué)習(xí)之初將抽象問題形象化，能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)思考，建立起自己的思維方式。
4、數(shù)字的奇與偶、不等與相等等關(guān)于數(shù)論的基礎(chǔ)知識(shí)：數(shù)論問題是后續(xù)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn)，而這學(xué)期將要學(xué)到的：數(shù)字的奇與偶、不等與相等等無疑將會(huì)是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在這里我們把數(shù)論問題分解為各種類型逐一講解，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)。