大多數(shù)的孩子都曾或多或少出現(xiàn)過厭學(xué)的情緒，面對(duì)這種情況，不少家長不知道該如何正確去應(yīng)對(duì)。孩子們的天性愛玩，但家長們過早給孩子施加過大的壓力，壓抑孩子的天性，當(dāng)他們長時(shí)間無法釋放天性的時(shí)候，抵抗的情緒就會(huì)出現(xiàn)，厭學(xué)就是其中的表現(xiàn)之一；下面我們一起來詳細(xì)了解下。
12歲孩子厭學(xué)的原因
第一種：如果孩子在長期的學(xué)習(xí)當(dāng)中等不到一個(gè)好的成績，無論是老師的評(píng)價(jià)還是考試的成績都是非常差的回饋，那之后無論他學(xué)習(xí)什么科目，他都會(huì)覺得自己不行，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)自我放棄的態(tài)度。
第二種：孩子起初學(xué)習(xí)成績很好，但突然間不愛學(xué)習(xí)可能是因?yàn)樗涯骋粋€(gè)不喜歡的老師的情緒投放到了學(xué)習(xí)上面，就比如這個(gè)老師罵過我，我不喜歡這個(gè)老師，也不喜歡他教的科目。
第三種：比如說孩子的某科成績還是蠻好的，但是他的同學(xué)或者朋友在這個(gè)科目的成績每一次都比他好，通過攀比孩子會(huì)覺得我怎么學(xué)都學(xué)不好，也就放棄了這門科目。這種情況也就是人們所說的攀比的心理 。
第四種：是因?yàn)榧彝サ挠H子環(huán)境或者家庭成員之間關(guān)系的影響。可能孩子自身的原因和他成績下降沒有關(guān)系，只是父母的關(guān)系不好，或者父母和孩子之間的親子關(guān)系產(chǎn)生的變化，才會(huì)讓孩子厭學(xué)的情緒表現(xiàn)出來。
12歲孩子厭學(xué)家長應(yīng)該如何教育
1、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管?，F(xiàn)在家長都知道對(duì)孩子不能過分寵愛，不能滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。
隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓孩子去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓孩子明白不但要讀好書，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。
2、期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求。家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫孩子學(xué)孩子不喜歡的事情。盡量讓孩子干孩子喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
3、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在孩子旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。孩子讀的書刊全是家長讀過的，這樣不僅會(huì)方便與孩子交流溝通，并且家長在要求孩子好好寫作業(yè)，好好學(xué)習(xí)時(shí)孩子也不會(huì)有厭煩攀比家長的心理出現(xiàn)。
4、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。
不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事，可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程。
孩子考砸的時(shí)候，幫孩子分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。孩子厭學(xué)，不學(xué)習(xí)，可一適當(dāng)讓孩子發(fā)展自己的興趣，給予孩子鼓勵(lì)而不是阻擋。考試成績不好，可以和孩子心平氣和交流，有利于幫助孩子改善厭學(xué)情緒。
孩子厭學(xué)的表現(xiàn)
1.破壞紀(jì)律、頂撞老師：孩子在課堂上受到了老師的批評(píng)，在課堂上找存在感。
2.課上注意力經(jīng)常不集中：常說就是走神，課上不夠活躍，不能夠和老師進(jìn)行反饋。
3.不能順利完成作業(yè)：作業(yè)通過抄襲完成，對(duì)作業(yè)的難題不愿意思考。
4.不喜歡討論學(xué)習(xí)、不愿意大人過問：對(duì)父母的詢問沉默或煩躁或轉(zhuǎn)移話題。