孩子在學(xué)習(xí)中遇到了自己無(wú)法解決的事情，同時(shí)又無(wú)人訴說(shuō)，時(shí)間長(zhǎng)了孩子必定會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩，逐漸失去學(xué)習(xí)興趣；家長(zhǎng)們一旦發(fā)現(xiàn)孩子的厭學(xué)情緒，一定要及時(shí)引導(dǎo)，幫助孩子擺脫厭學(xué)情緒。
十歲小孩厭學(xué)怎么辦
1.了解孩子。父母應(yīng)該理解自己的孩子，在與孩子交談時(shí)盡量站在與孩子平等的立場(chǎng)上。 與其盲目責(zé)備孩子，不如正確引導(dǎo)孩子，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么。 學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子，未來(lái)你會(huì)變得更輕松、更好。
2.與老師溝通。家長(zhǎng)不妨與孩子的老師溝通，看看孩子在學(xué)校有沒(méi)有遇到什么事情。只有徹底打開(kāi)孩子的心扉，才能重新點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)熱情。家長(zhǎng)要多聯(lián)系老師，多溝通，及時(shí)了解孩子在校情況。 看到家長(zhǎng)這么用心，老師自然會(huì)更加關(guān)注孩子。
3.教孩子知識(shí)的重要性。如果孩子不想上學(xué)，必須向孩子解釋。 不去上學(xué)是不可能的。如果你不上學(xué)，你就會(huì)成為文盲。 文盲找不到工作。沒(méi)有工作我怎么活？當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)爆炸的時(shí)代。 沒(méi)有知識(shí)是不可能做任何事情的。美好的人生，一定要在學(xué)校里學(xué)習(xí)，以后才有能力立足這個(gè)社會(huì)。
4.鼓勵(lì)你的孩子。父母要經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子，這樣可以對(duì)孩子起到鼓勵(lì)的作用。經(jīng)常帶孩子看書(shū)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。語(yǔ)言表?yè)P(yáng)可以極大地鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)。相反，過(guò)多的批評(píng)會(huì)讓孩子情緒低落，在學(xué)習(xí)中更容易出錯(cuò)。家長(zhǎng)要時(shí)刻給孩子一個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法。
5.找到孩子的亮點(diǎn)。父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。 比如孩子會(huì)讀音節(jié)詞，家長(zhǎng)要及時(shí)給予肯定，這樣孩子的自信心就會(huì)增強(qiáng)，讓他愛(ài)上學(xué)習(xí)。
從哪些行為可以判斷出孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒呢
1、經(jīng)常曠課遲到。孩子上學(xué)遲到一兩次，可以說(shuō)是意外，但是次數(shù)要是多的話，家長(zhǎng)就要提高警惕了，不要把孩子的這種情況當(dāng)做很正常，家長(zhǎng)知道孩子遲到了，一定要去問(wèn)下孩子遲到的原因，看孩子是不是已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣了，
如果孩子經(jīng)常曠課逃學(xué)的話，肯定是對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有了，孩子的這種做法只是為了要逃避學(xué)習(xí) 。
2、課堂注意力不集中。孩子注意力不集中，造成的影響就是，在上課的時(shí)候，孩子會(huì)錯(cuò)過(guò)很多關(guān)鍵性的只是，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑，而這其實(shí)也是孩子厭學(xué)的一種表現(xiàn)，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)沒(méi)有一點(diǎn)心思去學(xué)習(xí)了，他寧愿把注意力放在其他別的地方，也不愿意好好去聽(tīng)孩子講課 。
3、經(jīng)常不做作業(yè)。課后的作業(yè)，其實(shí)不是單純的看孩子到底有沒(méi)有完成作業(yè)，其實(shí)是為了看孩子把今天講的內(nèi)容是不是完全理解了。對(duì)于那些不愿意做作業(yè)或者拖著不做作業(yè)，敷衍了事的孩子，說(shuō)明這段時(shí)間已經(jīng)開(kāi)始有厭學(xué)情緒了，因?yàn)楹⒆痈緵](méi)有用心學(xué)習(xí)過(guò)，那么自然也就不知道該如何寫(xiě)作業(yè)了 。
4、不喜歡和家長(zhǎng)討論學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)都是比較關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的，每隔一段時(shí)間家長(zhǎng)都是會(huì)問(wèn)孩子最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況的，而很多產(chǎn)生厭學(xué)情緒的孩子是不愿意跟家長(zhǎng)去談的，當(dāng)家長(zhǎng)跟自己去談學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子不是不耐煩的打斷，就是躲進(jìn)自己的屋子里。
孩子為什么不想去上學(xué)呢
1、家庭教育出現(xiàn)問(wèn)題。父母期待過(guò)高，給予孩子太大壓力，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)考試甚至是學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼心理，從而選擇逃避；
2、孩子不會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于孩子不會(huì)學(xué)習(xí)，面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒；
3、在學(xué)校不喜歡某位老師的教學(xué)方法，或與同學(xué)的關(guān)系處理不當(dāng)，甚至受欺負(fù)排擠，都可能會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒；
4、外界因素的誘惑。比如沉迷于網(wǎng)絡(luò)，便把學(xué)習(xí)的興趣轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)上，從而荒廢學(xué)業(yè)。