初一是孩子在初中學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，這一時(shí)期是孩子打基礎(chǔ)的時(shí)期，如果孩子在初一把基礎(chǔ)打好，在往下學(xué)就會(huì)簡單很多，但是如果孩子在初一的時(shí)候，成績就差，這對孩子往后的學(xué)習(xí)將是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。
孩子初一成績特別差怎么辦
1、要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。初一學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，首先就要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因?yàn)榇藭r(shí)的學(xué)習(xí)，不再是加減法那么簡單了，已經(jīng)涉及到幾何和代數(shù)知識了，難度是有的。如果此時(shí)保持著小學(xué)的隨心所欲狀態(tài)，就可能跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度了。
只有確定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能清楚自己要達(dá)到什么樣的程度，自己還欠缺多少都會(huì)一目了然。這樣學(xué)起來才會(huì)更有方向，才不會(huì)迷茫。
2、課前預(yù)習(xí)。我認(rèn)為凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。預(yù)習(xí)是培養(yǎng)個(gè)人學(xué)習(xí)能力、提高聽課效率的重要方法。父母引導(dǎo)孩子通過課前預(yù)習(xí)教材，自主查閱資料，研究新知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難問題，從而可以在聽課時(shí)集中注意力重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動(dòng)權(quán)，使課堂學(xué)習(xí)具有針對性。
3、學(xué)會(huì)建目錄。一本教科書大約有十章，每章幾頁，十幾頁以上，包含許多標(biāo)題，每個(gè)標(biāo)題包含許多副標(biāo)題，每個(gè)副標(biāo)題包含一些知識點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生第一次閱讀時(shí)，根據(jù)章節(jié)，提取標(biāo)題和知識指出，寫筆記紙，貼在章節(jié)的前面。
如果編纂了這樣的目錄，一切都會(huì)一目了然。它不僅有助于初一學(xué)生找到所有的知識點(diǎn)，而且有助于清楚地了解知識之間的關(guān)系，它將確保初一學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)迷失在知識的海洋中。
4、不懂就問，及時(shí)請教。這一點(diǎn)是很多初中生都做不到的，因?yàn)楹芏喑踔猩J(rèn)為向老師或者同學(xué)進(jìn)行請教是一件非常丟面子的事情，這是不對的。老師的工作就是將知識傳授給各位同學(xué)，如果各位初中生對于老師所講的知識都了解，那學(xué)生就不用請教了。
孩子初一成績特別差的原因
1、孩子還沒有完全適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的節(jié)奏、思維方式。盡管有很多人說“初一很容易啊”之類的，但是所謂的“容易”都是相對的。我們縱向比較一下，僅僅是過去了2個(gè)月（即暑假）而已，但是孩子們在文化課的學(xué)習(xí)上強(qiáng)度、總量的變化卻是巨大的。
并不是所有孩子都能夠很快進(jìn)入角色的，也不是所有孩子都能夠很快就適應(yīng)這個(gè)節(jié)奏的。但是這絕不意味著這些孩子后面會(huì)一直都無法適應(yīng)、跟上。而這些問題通常只要孩子態(tài)度是端正的，行為上是能夠堅(jiān)持去盡力去做的，那么后面一定會(huì)變好的，而且一旦適應(yīng)之后孩子上升的會(huì)很快。
2、小學(xué)階段的“慣性”。由于當(dāng)下小學(xué)階段的“超前教育”非常的普遍了，很多孩子沒上初中之前可能新概念二這樣的都已經(jīng)學(xué)完了，甚至我還見過沒上初中之前把整本新概念三都通背的孩子。
如果這種孩子我們沒法量化，那么那些考過KET、PET甚至是FCE的孩子，他們在英語上的能力的確會(huì)比那些只是以課本學(xué)習(xí)為主的學(xué)生要高出很大一截來。
在小學(xué)階段考試難度普遍還是低，所以有些時(shí)候只是學(xué)校內(nèi)的你也會(huì)發(fā)現(xiàn)從成績上看彼此差距不大。但是上了初中之后，考察的難度提升的很大，學(xué)過和沒學(xué)過的差距就非常明顯了。
家長應(yīng)該怎么鼓勵(lì)初一孩子的學(xué)習(xí)
帶他去外面的世界多走走。看看外面的世界，打開他的眼界，他就知道外面的世界很大。廣闊的世界，對他的吸引，都是潛移默化的，不多用語言，就能影響他。
家長不要放過每個(gè)值得表揚(yáng)孩子的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子取得一點(diǎn)成績后，要讓他感受到成功的喜悅，要讓他知道成功是多么快樂，于是他下次會(huì)照樣去做的。這種溫和的表揚(yáng)方式很容易被孩子接受，孩子也不會(huì)因?yàn)槌煽儾缓枚W(xué)習(xí)興趣。