近期很多家長(zhǎng)反饋孩子上了兩周學(xué)就不愿意去了，面對(duì)這種情況家長(zhǎng)也會(huì)憂心；一方面害怕影響孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，另外一方面也不知道如何開導(dǎo)孩子。
小孩不愿意上學(xué)怎么開導(dǎo)
首先要適當(dāng)降低對(duì)孩子的期望。
家長(zhǎng)要知道“第一”只有一個(gè)，努力是人人可以做到的。應(yīng)了解孩子學(xué)習(xí)的困難所在，幫助孩子制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并為此而努力。此外，家長(zhǎng)要多與孩子在學(xué)習(xí)方法、人生理想等方面進(jìn)行溝通與探討。
其次，要輔導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。
很多厭學(xué)的學(xué)生一般都是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)們的輕視，索性破罐子破摔，經(jīng)常逃學(xué)，在外“鬼混”。因此，老師和家長(zhǎng)，尤其是家長(zhǎng)及時(shí)想辦法輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，工作忙和有條件的可請(qǐng)家教，只有學(xué)生學(xué)習(xí)提高了，才會(huì)使他們變得自信起來，那么學(xué)習(xí)的'興趣自然而然就會(huì)產(chǎn)生。
再次，要幫孩子樹立自信心。
孩子都很在意別人對(duì)他的評(píng)價(jià)，他也按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己，所以幫孩子樹立自信心是幫助他們克服厭學(xué)心理的一個(gè)關(guān)鍵。家長(zhǎng)要讓孩子樹立“別人能學(xué)會(huì)，我也能學(xué)會(huì)”的觀念，面對(duì)困難，只有不斷去克服才能走向成功，讓他們?cè)谛睦砩喜粦峙聦W(xué)習(xí)。比如可以為孩子選一門他最想學(xué)、最有把握學(xué)好的學(xué)科，多下工夫，首先突破，證明他具有學(xué)習(xí)的能力，并讓他從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，從而激發(fā)他學(xué)習(xí)的熱情。
最后，家長(zhǎng)還要幫孩子建立一定的人際關(guān)系。
學(xué)生人際關(guān)系差，也是學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)原因。由于學(xué)生來自不同文化、經(jīng)濟(jì)和涵養(yǎng)的家庭，他們的性格個(gè)性亦有很大差異，有些學(xué)生由于性格孤僻，不善交往，人際關(guān)系自然就差。如果老師和同學(xué)再對(duì)他們冷漠，他們就會(huì)更感孤獨(dú)和不安。
家長(zhǎng)應(yīng)該如何做孩子才會(huì)聽
1、安靜專心地傾聽
在孩子說他不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們不應(yīng)該直接否認(rèn)孩子，而是站在他的角度看。其實(shí)學(xué)習(xí)真的很累，孩子只是想你傾聽一下他的想法。這個(gè)時(shí)候我們做父母的要先學(xué)會(huì)耐心聽，看著孩子的眼睛，認(rèn)真去聽他的理由。
2、用簡(jiǎn)單的詞語回應(yīng)他們的感受
可能有的家長(zhǎng)馬上聽了孩子的原因以后就火兒了開始說教，或者開始長(zhǎng)篇大作給孩子講起來你自己的學(xué)習(xí)故事。孩子現(xiàn)在需要的并不是這些。我們其實(shí)就需要簡(jiǎn)單回應(yīng)，“嗯，我明白了，噢原來是這樣啊?！逼鋵?shí)就夠了，過多的表達(dá)其實(shí)更無力。這時(shí)候孩子只需要你認(rèn)可他，明白他的難過或者累，就夠了。
3、說出他們的感受
這個(gè)時(shí)候我們已經(jīng)聽懂了孩子為什么不想學(xué)習(xí)了。我們應(yīng)該對(duì)孩子再次說出他們的感受，告訴他你理解了。“嗯，學(xué)習(xí)這件事讓你很灰心，媽媽知道了”這時(shí)候還是要去接納和回應(yīng)孩子的感受，而不是給出建議。
4、用幻想的方式幫他們
真想幫你把數(shù)學(xué)成績(jī)一下提高上來，真想給你變一個(gè)記憶面包把該背的都能背下來。孩子這時(shí)候就能知道，你完全理解了他的苦衷。繼續(xù)引導(dǎo)孩子，孩子能做的更好的。
其實(shí)這四步，也就是希望家長(zhǎng)能夠理性的面對(duì)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的抱怨。其實(shí)孩子抱怨，不想學(xué)習(xí)也很正常，你需要的是耐心的接受他們的情緒，做好引導(dǎo)。