多讀書多積累的一定量的知識(shí)，對(duì)孩子今后的生活和發(fā)展，會(huì)帶來很多的幫助。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻有一部分青少年不愿意再繼續(xù)上學(xué)，尤其是處于小學(xué)階段的孩子，更是讓父母感到非常苦惱。
八歲小孩不愿意上學(xué)怎么辦
1、家長(zhǎng)不要視厭學(xué)為洪水猛獸。很多家長(zhǎng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子厭學(xué)的時(shí)候，老是反映非常的激烈，用激烈的方式來教育自己的孩子嗎，其實(shí)這樣是不對(duì)的。
家長(zhǎng)小時(shí)候肯定也是有厭學(xué)的情緒的，我們不可能會(huì)真正一開始就喜歡學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)一定要正確看待孩子厭學(xué)的這一情況，不要大驚小怪的，不要用過激的方式來對(duì)待孩子。
2、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)與學(xué)校、教師一起努力。孩子厭學(xué)的原因肯定是家庭的、學(xué)校以及孩子自身的，家長(zhǎng)一定要清楚這一點(diǎn)。
我們可以與學(xué)校以及教師一起努力，來探討孩子厭學(xué)的理由，來想出辦法解決孩子厭學(xué)的這種情形，可以多加傾聽老師的意見。這樣合作的話，我們就能很好的解決孩子厭學(xué)的情況，有目的來教育自己的孩子。
3、改變家庭教育模式。家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)過度關(guān)注分?jǐn)?shù)，不要經(jīng)常斥責(zé)孩子，要多與孩子溝通，改善父子以及母子的關(guān)系，理解并且尊重孩子獨(dú)立自主的要求，不讓有孩子有過大心理壓力。
4、幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。除了生存與安全感外，人還要有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
5、重新幫助孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。畢竟興趣是最好的老師，只要孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣了，不用家長(zhǎng)督促，孩子也會(huì)主動(dòng)的去做作業(yè)；如果是因?yàn)椴粫?huì)，那么就需要家長(zhǎng)耐心的給孩子講解，或者幫助孩子報(bào)輔導(dǎo)班。
八歲小孩不愿意上學(xué)的原因
1、家長(zhǎng)對(duì)待孩子的態(tài)度。孩子厭學(xué)的原因很大可能取決于這個(gè)方面，比如家長(zhǎng)過分的焦慮，在孩子學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，家長(zhǎng)的情緒對(duì)孩子造成了特別大的影響。孩子受到家長(zhǎng)情緒的影響，轉(zhuǎn)化為高壓、高控的狀態(tài)，所以這種情況下，長(zhǎng)期日積月累就會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)，或者是拒絕學(xué)習(xí)的情況。
2、缺乏成就感。孩子由于學(xué)習(xí)成績(jī)下降之后，對(duì)自己的能力產(chǎn)生了自我否定，由于孩子逐漸對(duì)學(xué)習(xí)沒有自信心，缺乏成就感也會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。
3、家庭環(huán)境的關(guān)系。比如孩子的父母長(zhǎng)期感情不和，經(jīng)常吵架、打架，或者經(jīng)常在孩子面前大聲哭泣，這些情緒都可能會(huì)對(duì)孩子的心理，造成不同程度的影響，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)恐懼心理，從而會(huì)影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，導(dǎo)致出現(xiàn)厭學(xué)的情況。
家長(zhǎng)如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣
激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：根據(jù)每個(gè)學(xué)生復(fù)習(xí)和需求的特點(diǎn)，將這些需求和學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合起來，鼓勵(lì)孩子通過學(xué)習(xí)活動(dòng)來滿足自己的需求。
例如，有些孩子有很強(qiáng)的成就動(dòng)機(jī)，注重競(jìng)爭(zhēng)，注重對(duì)他人的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上與他人競(jìng)爭(zhēng)；有些孩子有較強(qiáng)的溝通動(dòng)機(jī)，注重他人的評(píng)價(jià)，尤其是老師和家長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子，慢慢改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
幫助孩子正確理解學(xué)習(xí)：為了鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，一些家長(zhǎng)總是喜歡給孩子物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和金錢獎(jiǎng)勵(lì)，這讓孩子產(chǎn)生了錯(cuò)誤的想法：“我為你的報(bào)酬而學(xué)習(xí)，既然你的報(bào)酬沒有了，我就不需要堅(jiān)持了”。所以這種方法非常不可取。