一定要找到原因，及時(shí)給他補(bǔ)習(xí)，千萬不可放縱。主要培養(yǎng)小孩的自律學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)鼓勵(lì)教育是對(duì)小孩自我的肯定，同時(shí)也可以給他更多自信。課前預(yù)習(xí)，家長(zhǎng)重點(diǎn)看下孩子的學(xué)習(xí)方法，讓孩子變被動(dòng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。那么，5年級(jí)孩子成績(jī)?cè)絹碓讲钤趺崔k？
5年級(jí)孩子成績(jī)?cè)絹碓讲钤趺崔k
1、保持冷靜
父母首先要保持冷靜，看看孩子成績(jī)不理想是哪門功課？還是所有功課都出現(xiàn)下滑？然后及時(shí)和學(xué)校老師溝通，了解孩子在學(xué)校聽課和同學(xué)相處情況，還有就是家庭是否這段時(shí)間有什么變化分散了孩子注意力？最后就是和孩子溝通，一起分析一下試卷，是那塊知識(shí)點(diǎn)沒有掌握？排除客觀原因后，可以針對(duì)性的給孩子補(bǔ)一下知識(shí)漏洞。
2、對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)
五年級(jí)成績(jī)差，往往是以往的基礎(chǔ)知識(shí)沒學(xué)好。特別是數(shù)學(xué)上，四年級(jí)的數(shù)學(xué)課程對(duì)五年級(jí)的數(shù)學(xué)有極大的支撐，如：三位數(shù)乘兩位數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，各類型的簡(jiǎn)便計(jì)算定律，各種類型的解決問題等如果沒學(xué)會(huì)，將會(huì)導(dǎo)致五年級(jí)無法無法正確計(jì)算小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡(jiǎn)便計(jì)算以及解決問題類的題目。所以，應(yīng)該找出孩子的薄弱點(diǎn)，有計(jì)劃有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)?；A(chǔ)打好了，孩子學(xué)習(xí)上就會(huì)更有信心，就能形成成績(jī)?cè)綄W(xué)越好的良性循環(huán)。
3、幫孩子共同打造一個(gè)錯(cuò)題本
小孩子在學(xué)習(xí)方面，歸納整理的能力還不那么強(qiáng)，所以家長(zhǎng)要幫助孩子整理錯(cuò)題，并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸類。孩子出錯(cuò)的原因要搞清楚，可能是不夠細(xì)心，也可能是學(xué)得不扎實(shí)，或者說孩子對(duì)問題就沒有學(xué)透徹。如果孩子有粗心的毛病，就要進(jìn)行細(xì)心培養(yǎng)的專門訓(xùn)練。
5年級(jí)孩子成績(jī)?cè)絹碓讲畹脑?/strong>
1、孩子的基礎(chǔ)不牢固
很多家長(zhǎng)都知道每學(xué)期結(jié)束孩子期末考試后，學(xué)校都會(huì)發(fā)一張學(xué)習(xí)成績(jī)單，這不僅是對(duì)期末考試結(jié)果的一次客觀展現(xiàn)，也是對(duì)孩子過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況總結(jié)。可能有一些家長(zhǎng)見過老師在成績(jī)單上對(duì)孩子的一些評(píng)價(jià)，比如：該生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)等等。這反映的是孩子本身并不笨，但就是基礎(chǔ)沒打牢。
2、沒有計(jì)劃
很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，沒有明確的目標(biāo)，自然也沒有想要去實(shí)現(xiàn)的具體計(jì)劃，處于得過且過的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自然也不會(huì)有多少動(dòng)力去認(rèn)真學(xué)習(xí)。人要想有所進(jìn)步，那么自然是要有動(dòng)力才能繼續(xù)前進(jìn)，不妨每次每次給自己制定一個(gè)可實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，然后針對(duì)自己的目標(biāo)，制定詳細(xì)的計(jì)劃，堅(jiān)持實(shí)施，這樣等到達(dá)到目標(biāo)時(shí)，不光有成就感，還會(huì)有動(dòng)力繼續(xù)進(jìn)步。
3、父母給孩子設(shè)定的目標(biāo)太高
每一個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子“成龍，成鳳”，但是也正是因?yàn)楦改笇?duì)于孩子的期望太高，太希望孩子成功，所以時(shí)常就會(huì)給孩子制定一些很高的目標(biāo)，甚至是孩子根本就沒有辦法完成的目標(biāo)。
就比如說孩子正在上三年級(jí)，但是家長(zhǎng)卻讓孩子和六年級(jí)的知識(shí)比較，那么孩子肯定是不會(huì)成功的，還會(huì)給孩子很大的壓力，無形之中，也在傷害孩子的自尊，讓他們開始懷疑自己的能力，懷疑自己是不是真的很笨。
5年級(jí)孩子成績(jī)?cè)絹碓讲钤趺崔k，家長(zhǎng)要多和孩子溝通，不要總是責(zé)怪訓(xùn)斥甚至動(dòng)手打孩子。幫助孩子學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，日常生活中多給孩子一些鼓勵(lì)。