孩子對(duì)老師有抵觸情緒可采取的辦法：1、充分理解孩子的心情，贏得孩子的認(rèn)同，正確引導(dǎo)孩子；2、密切關(guān)注孩子，接納孩子的情緒；3、教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)共情，讓孩子站在老師的角度思考。
孩子對(duì)老師有抵觸情緒怎么辦
1、充分理解孩子的心情
不喜歡老師，或許是因某個(gè)理由學(xué)生被老師批評(píng)，孩子此時(shí)對(duì)這位老師是各種不滿，敢怒不敢言，負(fù)面情緒在內(nèi)心膨脹。當(dāng)孩子愿意把這件事說(shuō)給父母，是對(duì)父母的信任，并渴望獲得父母的支持。如果這時(shí)父母不分青紅皂白就責(zé)罵孩子，情況一下子會(huì)變得很不好，特別是高中生，他會(huì)因此加重對(duì)老師的不喜歡，同時(shí)也會(huì)增加和父母的隔閡，這樣一來(lái)，事情就變得很糟了。家長(zhǎng)要先去充分理解孩子的心情，贏得孩子的認(rèn)同，為引導(dǎo)做好準(zhǔn)備。
2、接納孩子的情緒
不管孩子是悲傷、孤獨(dú)還是快樂(lè)，家長(zhǎng)們都要密切關(guān)注孩子，做到尊重和理解孩子，不要沒(méi)弄明白事情原委就批評(píng)孩子。家長(zhǎng)尊重孩子的情緒不代表是贊同孩子的做法，正確的步驟應(yīng)該是家長(zhǎng)先安撫孩子，等孩子冷靜下來(lái)，再考慮如何讓孩子接受老師的批評(píng)和改正。
3、讓孩子學(xué)會(huì)共情
作為家長(zhǎng)，切忌對(duì)孩子的抵觸情緒一棒子打死，讓孩子無(wú)條件地服從老師，這樣只會(huì)加劇孩子對(duì)老師的反抗。有的家長(zhǎng)僅僅站在孩子的角度思考問(wèn)題，過(guò)分溺愛(ài)孩子，甚至與孩子一起指責(zé)老師，更甚者跑到學(xué)校里與老師大吵一番，其結(jié)果只可能更糟。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子的共情心，有的時(shí)候也稱之為換位思考，與孩子一起站在老師的角度重新審視，必要時(shí)還可以創(chuàng)造場(chǎng)景與體會(huì)老師的情緒和難處，讓孩子學(xué)會(huì)多體諒別人，為他人著想。
孩子抵觸老師的原因
1、反抗家庭
孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，好奇心和求知欲都特別的旺盛，他們對(duì)任何不熟悉的一切都感到好奇。某些家長(zhǎng)和老師們對(duì)于孩子好問(wèn)的行為表現(xiàn)的非常不耐心，總是一副很不耐煩或者是隨便回答一下來(lái)敷衍孩子。孩子的問(wèn)題沒(méi)能得到很好的解答，再加上家長(zhǎng)們隨意的態(tài)度，導(dǎo)致孩子的不滿情緒轉(zhuǎn)移到了老師身上，于是對(duì)老師發(fā)泄自身不滿的情緒。
2、想要引起老師注意
在學(xué)校里，成績(jī)好的孩子會(huì)獲得老師的重視，而成績(jī)平平的孩子通常是得不到重視的。有的學(xué)生在上課的時(shí)候明明舉手了，但老師可能選擇了成績(jī)更好的學(xué)生來(lái)回答，因此孩子會(huì)覺(jué)得自己被忽略了，沒(méi)有得到與之平等的對(duì)待。所以為了引起大家的關(guān)注，選擇通過(guò)抵觸老師的方式來(lái)吸引大家的注意。
3、家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育方式
有些老師會(huì)給學(xué)生貼標(biāo)簽，這樣做的話，學(xué)生就會(huì)有刻板印象，聽(tīng)話的學(xué)生做什么都是對(duì)的，逆反的學(xué)生就算是做好事也不被看好，得不到支持。有些老師不清楚孩子的心理特點(diǎn)和需求，給孩子定的目標(biāo)太難或是超出能力范圍；有的老師教育方式簡(jiǎn)單粗暴，沒(méi)有做到尊重孩子，都會(huì)使孩子產(chǎn)生抵觸情緒。