父母可以花些時間了解孩子，是不是遇到什么困難了，在幫助解決問題；強調(diào)一下學(xué)習(xí)的重要性，幫助端正學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子還小慢慢耐心教導(dǎo)，多理解他們。有計劃有步驟的對孩子進行態(tài)度的訓(xùn)練，及時給予指導(dǎo)和強化，制定明確的目標(biāo)。那么，孩子五年級態(tài)度不認(rèn)真怎么辦？
孩子五年級態(tài)度不認(rèn)真怎么辦
1、溝通為主
有的孩子已經(jīng)處于一個青春叛逆期了，所以對于這樣的孩子來說，我們主要以溝通交流為主，不能夠上綱上線的批評教育，這樣反而會讓孩子產(chǎn)生逆反的心理，更不認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以說我們始終要把自己的地位和孩子放在一個平等的方向，這樣孩子才愿意傾聽我們的建議。
2、拆分孩子的任務(wù)
家長可以幫孩子一起理一下每天的作業(yè)，把所有的作業(yè)按照科目整理一下，把大的作業(yè)拆分成小一點容易實現(xiàn)的作業(yè)。再排個序，簡單的先做，難得放在后面。這樣就很容易下手，完成幾個小作業(yè)就可以休息一下，但是做作業(yè)的時候要不允許亂走動。
3、給孩子定目標(biāo)
這個時候家長應(yīng)該給孩子立一個小小的目標(biāo)，當(dāng)他完成目標(biāo)的時候，就給他相應(yīng)的獎勵，孩子慢慢獲得了成績，自我效能感越來越高，當(dāng)然，一個良好的親子關(guān)系也是非常重要的，另外，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從小培養(yǎng)，五年級有一點點晚，但是不是特別晚。希望家長多點耐心陪伴孩子度過這段歲月，讓孩子明白沒有，知識是萬萬不能的。
孩子學(xué)習(xí)態(tài)度懶散的因素
1、外部因素
在時時刻刻的影響著她的思想。例如他喜歡和什么樣的同學(xué)在一起玩兒。周圍的親朋好友，是一個什么層次什么圈子？所謂孟母三遷也是這個道理。實際上孩子越是長大，父母的關(guān)心應(yīng)該越是加大。隨著孩子年齡的增長，父母應(yīng)該與孩子多交流多溝通。
2、家庭原因
家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面都優(yōu)秀，但是去沒有考慮到孩子本身的承受能力，孩子的壓力大了就會自暴自棄，久而久之也就不愛學(xué)習(xí)了。但是家長自身并沒有做到這一點，家長并沒有以身作則，只是在一旁看著孩子學(xué)習(xí)，著急也沒用。
3、從小教育的問題
從孩子有基本認(rèn)知能力開始，就得潛移默化的去影響孩子，形成好的做事習(xí)慣。當(dāng)然不能刻意的為了以后的學(xué)習(xí)，即使做其他的事情也一樣，思維活躍，勤勞勇敢，認(rèn)真負(fù)責(zé)。不要覺得只要學(xué)習(xí)好，其他的事情怎么做都行。如果真是這樣，即使短期內(nèi)孩子學(xué)習(xí)成績還行，大了，也不定怎樣。
既然發(fā)現(xiàn)問題已經(jīng)晚了，也不要后悔著急，慢慢來，還是從生活上開始，慢慢的影響他，從好的生活態(tài)度和習(xí)慣做起，堅持，一定也會反應(yīng)到學(xué)習(xí)上來的。
孩子五年級態(tài)度不認(rèn)真怎么辦，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。平時帶孩子參觀一些科技場所，讓他知道知識改變過去的世界的道理。家長要多陪孩子學(xué)習(xí)，只有家長耐得住情緒，才能幫孩子把成績提上去，孩子有成就感，才能喜歡上學(xué)習(xí)。