很多孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)就會(huì)很著急，生怕自己孩子一步走錯(cuò)，步步落空。很多家長(zhǎng)也因?yàn)橹迸u(píng)斥責(zé)孩子，盲目的給孩子報(bào)輔導(dǎo)班或者加大孩子的學(xué)習(xí)量。短期孩子成績(jī)可能會(huì)有效果，長(zhǎng)期的話可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸厭學(xué)的心理的，這些方法都是不可取的。那么，孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)？
孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)
1、引導(dǎo)孩子改變學(xué)習(xí)認(rèn)知
家長(zhǎng)要知道，學(xué)習(xí)是人的本能，學(xué)習(xí)不是純粹的苦差事，而是一個(gè)的痛苦和快樂(lè)交織的過(guò)程。沒(méi)有孩子不想好好學(xué)習(xí)，但是如果孩子在學(xué)習(xí)中遭遇的是連續(xù)的挫折和嫌棄，就會(huì)帶來(lái)這種無(wú)力感和“我不行”的心理暗示。想要孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，而不是習(xí)慣性的打壓孩子，只看到孩子做的不好的地方。?
2、家長(zhǎng)起到榜樣
很多家長(zhǎng)自己做不到的事情，偏偏要求孩子去完成，對(duì)孩子抱有過(guò)高期望，孩子看到家長(zhǎng)都做不到，那么聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)效果就會(huì)大大折扣。所以，家長(zhǎng)的行為要盡量和對(duì)孩子的要求保持一致，如果希望孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，家長(zhǎng)也應(yīng)盡量在孩子讀書(shū)的時(shí)候進(jìn)行閱讀。
3、幫助孩子設(shè)定能完成的目標(biāo)???
很多家長(zhǎng)望子成龍，希望孩子達(dá)到自己預(yù)期成績(jī)，而不關(guān)注孩子當(dāng)下成績(jī)和心理，往往會(huì)給孩子過(guò)大壓力，孩子的成績(jī)自然提升不了。這樣的目標(biāo)只會(huì)增加孩子的無(wú)力感，不會(huì)起到任何積極的作用。家長(zhǎng)可以幫助孩子分解目標(biāo)，讓孩子看起來(lái)沒(méi)那么難，孩子通過(guò)自己的努力達(dá)成了目標(biāo)，孩子會(huì)很有成就感，能力也會(huì)得到積累。孩子一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，一路走來(lái)，慢慢就到了大目標(biāo)的跟前了。?
4、為孩子制定相應(yīng)的規(guī)則
很多家庭和孩子為了學(xué)習(xí)和生活作息會(huì)產(chǎn)生矛盾，比如什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)、什么時(shí)候看電視等等。如果家里沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)矩，孩子就會(huì)學(xué)會(huì)操控，用一哭二鬧三上吊的手段達(dá)到目的。家長(zhǎng)可以和孩子進(jìn)行商討，就生活學(xué)習(xí)作息訂立規(guī)則，比如什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè)、什么時(shí)間玩，作息安排和對(duì)學(xué)業(yè)的要求等等。制定規(guī)則時(shí)一定要充分聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，征得孩子同意；制定好規(guī)則后可以讓孩子簽字確認(rèn)。這樣慢慢的孩子也會(huì)養(yǎng)成自律的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
5、提醒孩子學(xué)習(xí)初衷
家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子努力學(xué)習(xí)是為了求知，是為了追求卓越，而不是為了把別人比下去。有些家長(zhǎng)，總要拿自己的孩子和別人的孩子比較。慢慢的，孩子也會(huì)只關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)，而不是自我能力的積累和提升，更加不懂如何和其他孩子合作。孩子會(huì)在在求知的路上坎坎坷坷，離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。
孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)，首先家長(zhǎng)要管理好自己的焦慮情緒，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)擔(dān)心孩子的成績(jī)，但家長(zhǎng)要在心里對(duì)孩子有信念，孩子收到就是積極的暗示，如果家長(zhǎng)總覺(jué)得自己孩子成績(jī)不行不好，總是焦慮，孩子也會(huì)神經(jīng)繃得很緊，變得很敏感，長(zhǎng)此以往孩子真的朝著不好的方向發(fā)展。身為家長(zhǎng)必須有一個(gè)本領(lǐng)，在任何情況下，既能給孩子訂立規(guī)矩，引導(dǎo)和督促孩子，又能從心里接納孩子，保持孩子的自尊心。培養(yǎng)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，其實(shí)是比成績(jī)更重要的事。