孩子有點(diǎn)厭學(xué)可采取的辦法：1、家長要學(xué)會(huì)理解接納孩子，站在孩子的角度思考問題；2、家長要嚴(yán)格要求孩子，培養(yǎng)孩子的自控能力；3、改善孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，給孩子營造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境；4、多與孩子談心，鼓勵(lì)孩子，樹立孩子的學(xué)習(xí)自信心。
孩子有點(diǎn)厭學(xué)怎么辦
1、理解接納孩子
我們不要一味去指責(zé)孩子，而是要站在孩子的角度去考慮孩子不想去上學(xué)的問題。試著去理解和接納孩子的情緒，將更有利于孩子理智地思考是否去上學(xué)這件事。當(dāng)孩子把不想上學(xué)的想法表達(dá)出來以后，說明孩子對學(xué)校有著不愉快的感受。這時(shí)，我們不要對孩子說學(xué)校有多么好，說了也沒有用，因?yàn)楹⒆拥那榫w正處于不良狀態(tài)，是聽不進(jìn)我們所說的話。
2、嚴(yán)格要求，增強(qiáng)自控能力
當(dāng)厭學(xué)的心情一開始出現(xiàn)，家長要告訴同學(xué)們千萬不能妄自菲薄，任由自己放棄在學(xué)習(xí)上的種種盡力。同學(xué)們應(yīng)該強(qiáng)制自己端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激起自己內(nèi)心深處發(fā)奮進(jìn)取的欲望。同學(xué)們要盡量創(chuàng)造條件，參與各種自己感愛好的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。
3、改善學(xué)習(xí)環(huán)境
為了改變學(xué)生對生活的態(tài)度和對學(xué)習(xí)的理解，我們必須首先改善他們的環(huán)境。良好的環(huán)境需要社會(huì)、家庭和學(xué)校的合作。社會(huì)的鼓勵(lì)、家庭的關(guān)懷、老師的關(guān)注、同學(xué)的友善，都有利于營造重新學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的氛圍，消除厭學(xué)兒童被遺棄和歧視的感覺。只有這樣，孩子們的學(xué)習(xí)感覺才能改變，孩子才會(huì)愿意學(xué)習(xí)。
4、多與孩子談心
家庭教育很重要。父母應(yīng)經(jīng)常與孩子交談，了解孩子的學(xué)習(xí)情況或其他情況，給予關(guān)心，消除對學(xué)習(xí)的恐懼，鼓勵(lì)孩子克服困難，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。家庭教育也需要策略。父母應(yīng)該多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子。只要孩子取得了一些進(jìn)步，他們就應(yīng)該給予充分的認(rèn)可，以提高他們對學(xué)習(xí)的信心。
孩子為什么會(huì)厭學(xué)
1、學(xué)習(xí)壓力大
孩子每天長時(shí)間的上課，放學(xué)后都希望盡情的玩耍。但是實(shí)際情況中，很多孩子在放學(xué)后，還是處于不停學(xué)習(xí)的狀態(tài)，既沒有時(shí)間休息，也沒有玩耍時(shí)間。在這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)中，會(huì)讓孩子一直處于緊繃的狀態(tài)，他的心理壓力也會(huì)逐漸增大。如果壓力不能得到釋放，孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
2、自理能力差
許多家長都有這樣的經(jīng)歷，孩子早上起床經(jīng)常賴床，磨磨蹭蹭不起來，等起床后半個(gè)小時(shí)也過去了，而孩子卻在不停的喊媽媽。有些家長為了節(jié)省時(shí)間，就會(huì)給孩子包辦一切，穿衣、找襪一手包，久而久之，孩子的自理能力越來越差。
3、假期影響
當(dāng)孩子在假期時(shí)，心理壓力逐漸減輕直到消失。當(dāng)假期結(jié)束后，孩子心態(tài)沒有做好調(diào)整，臨近上學(xué)，心理壓力變大，內(nèi)心不想承受壓力，就會(huì)出現(xiàn)逃避心理，因此上學(xué)時(shí)就會(huì)磨磨蹭蹭，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。