1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力
缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力是現(xiàn)在普遍存在于中小學(xué)生的現(xiàn)象?，F(xiàn)在的孩子更多生長(zhǎng)在父母的溺愛(ài)中，在生活中可能衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠蹋嗟氖墙o孩子在物質(zhì)上的滿足，讓孩子覺(jué)得自己衣食無(wú)憂，生活無(wú)壓力，學(xué)習(xí)更無(wú)動(dòng)力。
2、把主動(dòng)權(quán)還給孩子
初一的孩子正處于青春期，大多以自我為中心，或者有逆反心理，這時(shí)候我們家長(zhǎng)更多的是放權(quán)給孩子，不要一攬大權(quán)，容易造成逆反心理更嚴(yán)重，甚至走向了另外一個(gè)極端。
3、掌握一定的學(xué)習(xí)方法
家長(zhǎng)可以幫孩子將作業(yè)進(jìn)行分類(lèi)，從最簡(jiǎn)單的做起。讓孩子從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功的喜悅。如果遇到難題，家長(zhǎng)跟孩子可以共同探討，一起分析解決問(wèn)題，或者給孩子一些啟發(fā)的思路，讓孩子自主思考。
4、從生活中學(xué)習(xí)，學(xué)以致用
引導(dǎo)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，從允許孩子好奇的探索、積極陽(yáng)光引導(dǎo)孩子的行為、放手讓孩子與鄰居交流開(kāi)始。從生活中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用到生活中，比如從觀察公交車(chē)上下客中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加減法，將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到孩子自己的購(gòu)物實(shí)踐當(dāng)中。孩子學(xué)習(xí)益注重"情境"化，讓學(xué)習(xí)變的有畫(huà)面感、有實(shí)用性方能激起孩子的學(xué)習(xí)興趣。
5、刺激孩子。也可以嘗試總激將法刺激孩子學(xué)習(xí)，比如可以跟孩子說(shuō)我們比賽學(xué)習(xí)哪一本，誰(shuí)能把內(nèi)容背下來(lái)，贏了就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。
6、鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)在生活中要多鼓勵(lì)孩子，孩子最對(duì)了要及時(shí)對(duì)孩子說(shuō)：你真棒!孩子幫忙了要對(duì)孩子表示感謝，從一點(diǎn)一滴給孩子樹(shù)立信心，讓孩子將這種信心帶入學(xué)習(xí)中。