前段時(shí)間閨蜜的孩子上幼兒園了，本來(lái)閨蜜還以為自己終于可以解放了，有老師幫忙帶孩子自己也可以輕松很多，但是讓閨蜜沒(méi)想到的是，孩子進(jìn)了花園反而可以不適應(yīng)新環(huán)境。孩子們每天早上醒來(lái)，都會(huì)為第二天的幼兒園生活擔(dān)憂，發(fā)脾氣，不上幼兒園是很常見(jiàn)的，那么，孩子適應(yīng)能力差的表現(xiàn)有哪些？
孩子適應(yīng)能力差的表現(xiàn)
1、無(wú)法快速適應(yīng)陌生環(huán)境
對(duì)于陌生的環(huán)境，孩子會(huì)覺(jué)得有些不適應(yīng)，這是一種很正常的情緒表達(dá)，但是適應(yīng)能力差的孩子，適應(yīng)環(huán)境的時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)。孩子的內(nèi)心往往處于逃避環(huán)境刺激的狀態(tài)，不能主動(dòng)去理解和接受。
2、在社交場(chǎng)合不太善于交際
有的家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在家里話有點(diǎn)多，外面卻沉默不語(yǔ)。顯然，孩子在社交中不敢說(shuō)話的表現(xiàn)其實(shí)是適應(yīng)能力差。孩子在與他人交談和表達(dá)時(shí)，不能勇敢地表達(dá)自己的想法，顯然這是孩子還沒(méi)有適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境。
3、選擇上表現(xiàn)出優(yōu)柔寡斷
適應(yīng)能力差的孩子總是表現(xiàn)出一種情境之外的狀態(tài)，在面臨選擇時(shí)往往猶豫不決。孩子對(duì)環(huán)境刺激沒(méi)有很好的判斷能力，在處理事情上會(huì)有明顯的不足。適應(yīng)能力較差的孩子更有可能聽(tīng)從指示，而不是主動(dòng)思考。
家長(zhǎng)如何提高孩子的適應(yīng)能力
1、給孩子更多發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)
在生活中，孩子的認(rèn)知是逐漸豐富的。這個(gè)時(shí)候，如果父母懂得適當(dāng)?shù)姆攀?，孩子就?huì)有更多的機(jī)會(huì)釋放自己的潛能，從而讓孩子的適應(yīng)能力得到鍛煉，從而擁有更強(qiáng)的適應(yīng)能力。
父母不應(yīng)把保護(hù)孩子視為對(duì)孩子唯一的愛(ài)，其實(shí)，孩子們真正需要的，是自身能力的提升，而不是乖乖地生活在父母布置的溫室里。
2、讓孩子接觸更多的環(huán)境刺激
家長(zhǎng)多帶孩子多參加戶外運(yùn)動(dòng)，可以讓孩子更加了解生活中的環(huán)境刺激。當(dāng)父母帶孩子參加社交活動(dòng)時(shí)，他們很快就能和陌生人玩得很好。顯然，豐富的環(huán)境刺激會(huì)讓孩子更容易主動(dòng)適應(yīng)，而不是被動(dòng)接受。
3、讓孩子有成就感
當(dāng)孩子的行為得到積極的強(qiáng)化時(shí)，孩子對(duì)這種行為的認(rèn)知就會(huì)更加積極，所以當(dāng)孩子在一定的環(huán)境中表現(xiàn)出很強(qiáng)的適應(yīng)能力時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該給予獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子感受到真正的成就感。在這種積極的激勵(lì)下，孩子對(duì)適應(yīng)性的認(rèn)知會(huì)更加清晰準(zhǔn)確。
孩子適應(yīng)能力差的表現(xiàn)，隨著孩子的成長(zhǎng)，他們的適應(yīng)能力發(fā)揮著越來(lái)越突出的作用。超強(qiáng)的適應(yīng)能力，讓孩子在社交生活中如魚(yú)得水，在激烈的社交競(jìng)爭(zhēng)中更自在。
最后，家長(zhǎng)要注意孩子適應(yīng)能力強(qiáng)的表現(xiàn)這方面的問(wèn)題。找出孩子適應(yīng)能力差的原因，從而選擇正確的教育方式。