大多數(shù)父母給年幼的孩子讀書，這有助于鼓勵(lì)他們的想象力、語言和對(duì)學(xué)習(xí)的早期熱愛。但并不是所有的孩子都會(huì)在青春期保持好奇和好奇。令人震驚的是，研究發(fā)現(xiàn)，從三年級(jí)開始，孩子的學(xué)習(xí)樂趣不斷下降——一些研究人員將這種現(xiàn)象歸咎于隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們?cè)絹碓疥P(guān)注成績(jī)和成績(jī)單。另一方面，年幼的孩子學(xué)習(xí)純粹是為了快樂。
怎么讓厭學(xué)孩子愛上學(xué)習(xí)
您現(xiàn)在可以做很多事情來幫助您的孩子在整個(gè)學(xué)校保持這種健康的態(tài)度。遵循我們的簡(jiǎn)單策略來教授學(xué)習(xí)的價(jià)值，并培養(yǎng)那種會(huì)發(fā)現(xiàn)代數(shù)和生物學(xué)是令人興奮的挑戰(zhàn)而不是一件苦差事的孩子。讓學(xué)習(xí)成為孩子的游戲。為了吸引年輕的頭腦，讓您的孩子做自然而然的事情：玩耍。紐約羅徹斯特大學(xué)心理學(xué)教授理查德瑞安博士說：“它讓孩子們可以嘗試各種事物，從態(tài)度和想法到形狀和顏色——所有這些都是以有趣的名義。”
所有的孩子都是從探索和發(fā)現(xiàn)的本能開始的。積木、蠟筆、顏料、裝扮服裝、毛絨玩具和可動(dòng)人偶等多用途玩具充分利用了這種本能。“最好的學(xué)習(xí)玩具是那些可以無限使用的玩具，”紐約市哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院課程和教學(xué)教授博士說。將玩具存放在存儲(chǔ)容器中，一次只取出幾個(gè)。這樣，您的孩子就不會(huì)很快厭倦它們或受到過度刺激?！爱?dāng)你少放東西時(shí)，孩子們往往會(huì)用他們的玩具做更多的事情，”卡爾金斯博士解釋說，他共同撰寫了“培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)者”一書。
與您的孩子談?wù)撃鷮W(xué)到的有趣的事情，無論主題是體育、科學(xué)、藝術(shù)還是烹飪，加州斯坦福大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)的合著者博士建議：培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)?！叭绻喿x了一篇有趣的文章或觀看了一個(gè)教育節(jié)目，請(qǐng)告訴您的孩子。”用簡(jiǎn)單的語言解釋發(fā)生了什么以及為什么你覺得它如此有趣。即使您的孩子無法完全理解該主題，他們也會(huì)感受到您的魅力。你會(huì)發(fā)出這樣的信息，即學(xué)習(xí)不會(huì)隨著童年而結(jié)束。
用書包圍她
哈佛大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)，持續(xù)閱讀書籍可以增加孩子的閱讀動(dòng)機(jī)。此外，美國教育部的一項(xiàng)研究表明，最熟練的讀者往往是家里有許多不同類型閱讀材料的孩子，例如報(bào)紙、雜志、書籍和百科全書。為了培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的喜愛，請(qǐng)將書籍放在觸手可及的地方——廚房桌子旁、床邊、沙發(fā)上的籃子里和車?yán)?。讓您的孩子翻閱舊雜志，即使她最終撕毀了書頁。每天留出一個(gè)特殊的時(shí)間一起閱讀。談?wù)撨@個(gè)故事，問你的孩子她認(rèn)為接下來會(huì)發(fā)生什么。積極參與提高了她的理解力，并保持閱讀的樂趣。
建立在您孩子的自然興趣之上
如果他經(jīng)歷了恐龍階段，請(qǐng)參觀自然歷史博物館，取出有關(guān)史前時(shí)代的圖書館書籍，或購買可以組裝在一起的模型霸王龍?；蛘咚赡芟矚g蟲子、火車或外太空?！叭绻徒稚系暮⒆硬灰粯樱灰驌?dān)心，”斯蒂佩克博士說?！袄盟?dú)特的魅力將使學(xué)習(xí)的火花保持活力?！?/p>
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芝加哥大學(xué)對(duì)成績(jī)優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)員和藝術(shù)家進(jìn)行的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，這些有天賦的人的共同點(diǎn)是他們的父母很早就認(rèn)識(shí)到孩子的興趣并盡可能多地提供支持和鼓勵(lì)。“這是我們作為父母的工作；孩子們指明道路，我們幫助他們開辟道路，”雷蒙德·沃德科夫斯基博士說，他是為所有學(xué)生創(chuàng)造高度激勵(lì)的課堂的合著者。
即使是嬰兒，您也可以挖掘孩子的興趣?！叭绻憬o寶寶時(shí)間去觀察、觸摸或品嘗他已經(jīng)感興趣的物體，而不是讓他快速轉(zhuǎn)移到另一個(gè)玩具或活動(dòng)上，那么將會(huì)有更多的學(xué)習(xí)，”。
在采訪了數(shù)百名家長(zhǎng)后，瑞恩博士和他的同事發(fā)現(xiàn)，那些孩子最有上進(jìn)心的人不會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行微觀管理或施壓?！八麄儾粫?huì)跳進(jìn)來說，'你做錯(cuò)了；讓我為你做這件事，'”他說。“相反，他們讓孩子自己解決問題，同時(shí)仍然表示支持。”Stipek博士補(bǔ)充說，通過自己克服挑戰(zhàn)——無論是拼圖游戲還是數(shù)學(xué)問題——您的孩子都會(huì)獲得一種能力感，這是所有熱情的學(xué)習(xí)者所共有的。她的研究發(fā)現(xiàn)，隨著能力的提高，中學(xué)生更喜歡科目?！澳愀锌赡芟胱瞿阌X得自己擅長(zhǎng)的活動(dòng)?！?/p>
您的孩子每天可能會(huì)向您提出數(shù)十個(gè)問題。但是扭轉(zhuǎn)局面并向他擺出一些姿勢(shì)可以激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情。例如，問：“為什么你認(rèn)為鳥兒總是回到后院的同一個(gè)地方？”可以引發(fā)一場(chǎng)對(duì)話，介紹各種有趣的概念。
但要小心，不要把你孩子的生活變成一場(chǎng)流行測(cè)驗(yàn)。“有些父母錯(cuò)誤地要求孩子展示他們的知識(shí)，”卡爾金斯博士說?！八麄儠?huì)問，'這是什么顏色？'即使很明顯他們的孩子知道它是綠色的。如果你想讓你的孩子對(duì)學(xué)習(xí)保持興奮，讓他參與積極的探究比讓他吐出常規(guī)知識(shí)要好得多?！?/p>
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當(dāng)你詢問他的一天時(shí)，要具體（“你教室里的豚鼠生了孩子了嗎？”）而不是太籠統(tǒng)（“學(xué)校怎么樣？”）?！叭粘Ｕ勗拰?duì)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，”卡爾金斯博士說?！叭绻⒆觽兿氤蔀橛心芰Φ淖x者和作家，他們就需要能夠接受生活中的喧囂并將其轉(zhuǎn)化為敘事?！?/p>
如果您不知道答案，請(qǐng)查找。如果您的孩子對(duì)某事感到好奇，請(qǐng)花時(shí)間向她解釋。但是，如果您也沒有任何線索，完全可以說：“我不知道。讓我們找出答案?！狈喿值?、百科全書或互聯(lián)網(wǎng)，一起做一些偵探工作?！澳悴粌H向她展示了如何查找更多信息，還向她展示了學(xué)習(xí)新事物是多么令人興奮，”Stipek博士說。
大量研究表明，為孩子做某事提供獎(jiǎng)勵(lì)，無論是讀書還是完成家庭作業(yè)，實(shí)際上都會(huì)削弱他們?cè)诨顒?dòng)中的樂趣。為什么？受到獎(jiǎng)勵(lì)的懲罰（Houghton Mifflin，1999）的作者阿爾菲科恩說，重點(diǎn)從學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)移到獎(jiǎng)勵(lì)。如果沒有貼紙、冰淇淋或其他零食，孩子就不再想?yún)⒓舆@項(xiàng)活動(dòng)，即使這是她過去真正喜歡的活動(dòng)?！爱?dāng)孩子們能夠?qū)κ澜绲奶焐闷嫘牟扇⌒袆?dòng)時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果最好，”科恩說?！蔼?jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)品往往會(huì)破壞這一點(diǎn)?！?/p>
“許多父母過于注重成就，只關(guān)注未來，”Wlodkowski博士說。這是一個(gè)容易掉入的陷阱：你擔(dān)心你的孩子在學(xué)前班的表現(xiàn)，當(dāng)她是學(xué)齡前兒童時(shí)，你想知道她是否已經(jīng)被幼兒園淘汰了。盡管想讓孩子為未來做好準(zhǔn)備是很自然的，但您可能會(huì)在不知不覺中促使她學(xué)得太多太快，或者過分強(qiáng)調(diào)她的成就?！叭绻愕哪繕?biāo)是培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，那么對(duì)你孩子正在做的事情而不是她做得有多好感興趣要好得多，”科恩說。“你對(duì)她活動(dòng)的持續(xù)興趣是最好的動(dòng)力。”