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怎么解決孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，最重要的是讓孩子有一個(gè)屬于自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)。那么孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因有哪些呢？

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因

1.孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，從父母的焦慮開(kāi)始

進(jìn)入小學(xué)，孩子們的成長(zhǎng)大賽正式拉開(kāi)帷幕，高低爭(zhēng)奪的起跑線(xiàn)讓家長(zhǎng)不得不全力以赴：每天晚上盯著孩子的作業(yè)，寫(xiě)錯(cuò)字，算錯(cuò)題這些行為立即糾正，課外練習(xí)，嚴(yán)格控制孩子的玩耍時(shí)間，更何況是各種課外班，學(xué)習(xí)相關(guān)的方法經(jīng)常灌輸，孩子的成績(jī)和表現(xiàn)已經(jīng)成為家長(zhǎng)情緒的晴雨表……，家長(zhǎng)的控制教育逐漸失去對(duì)孩子的原始愛(ài)。

當(dāng)孩子狀態(tài)不好，家長(zhǎng)逼著孩子做作業(yè)時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)興趣就被消耗殆盡；當(dāng)孩子遇到問(wèn)題不知所措時(shí)，父母批評(píng)孩子不認(rèn)真不努力，委屈和憤怒變成對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的仇恨；孩子成績(jī)不好，心情低落時(shí)，父母冷笑，“你平時(shí)不讀書(shū)，能怪誰(shuí)？”父母切斷了情感的流動(dòng)，孩子已經(jīng)無(wú)法體驗(yàn)到真正的愛(ài)。

2.從你的孩子否認(rèn)自己開(kāi)始

在一個(gè)過(guò)度關(guān)注學(xué)業(yè)成就和未來(lái)成功的社會(huì)中，很多的孩子失敗了。孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)的過(guò)程既痛苦又乏味，父母的安排讓孩子失去控制感（一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有控制感，往往會(huì)變得悲觀(guān)和沮喪）。

孩子們覺(jué)得雖然自己很努力，成績(jī)很好，但父母還是不滿(mǎn)意。學(xué)習(xí)的結(jié)果總是帶來(lái)挫敗感和自責(zé)感。似乎只有100分和前3才能讓他們的父母微笑。沒(méi)有控制感和滿(mǎn)足感，越來(lái)越多的孩子在學(xué)習(xí)中感到不那么自我價(jià)值，而更多地受到父母的評(píng)判、要求和有條件的愛(ài)。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，自我否定的內(nèi)心聲音會(huì)轉(zhuǎn)化為焦慮、成績(jī)更差、與同學(xué)的關(guān)系更疏遠(yuǎn)、更加偽裝和情感孤立。

3.從家里缺愛(ài)開(kāi)始

有這樣一個(gè)家庭：爸爸媽媽在孩子的教育問(wèn)題上意見(jiàn)不一致，經(jīng)常在孩子面前不爭(zhēng)吵不受控制，孩子有時(shí)會(huì)因?yàn)楹ε露舐暱摁[，但是因?yàn)楦改附?jīng)常給孩子發(fā)脾氣，罵孩子，讓孩子變得更加恐懼。

有時(shí)，父母一方或雙方試圖討好孩子，或在孩子面前破壞對(duì)方的形象。在這種時(shí)而熱時(shí)冷的分裂環(huán)境中，孩子上小學(xué)后根本就沒(méi)有學(xué)習(xí)的欲望。成績(jī)墊底，膽小怕事，怕人際交往。

后來(lái)，父母來(lái)咨詢(xún)是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為孩子的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，但即使在咨詢(xún)過(guò)程中，他們互相指責(zé)，卻沒(méi)有意識(shí)到他們共同為孩子創(chuàng)造了一個(gè)可怕的家庭環(huán)境。

首先找到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，其次父母應(yīng)該尊重他們的孩子作為個(gè)體。然后幫助孩子適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。