人生在世，活到老，學(xué)到老。社會(huì)在變，人亦應(yīng)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，所以，不學(xué)習(xí)，是趕不上時(shí)代步伐的！學(xué)習(xí)和其他事情一樣，當(dāng)然了，不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因也有很多，但是只要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，慢慢堅(jiān)持，最終一定能有好收獲！再說(shuō)一個(gè)，學(xué)習(xí)并不是個(gè)壞事情，書中自有黃金屋，只要能吃苦，就能到達(dá)人生的彼岸！
不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因
1.父母都不愛(ài)學(xué)習(xí)，這也是孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，遺傳因素
有句話說(shuō)得是，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的孩子會(huì)打洞”，作為父母的應(yīng)該都希望自己的孩子能夠有所成就，學(xué)習(xí)好，出類拔萃，但是，有些孩子就是調(diào)皮至極，甚至看到書本就做頭痛狀，這個(gè)時(shí)候或許家長(zhǎng)就要反觀一下自己了，細(xì)細(xì)一想，是不是跟自己小時(shí)候差不多呢？再加上社會(huì)中的各種誘惑、干擾。現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，各種信息爆發(fā)。是刷抖音、追劇、追小說(shuō)不香，還是各種手游端游不好玩。無(wú)聊的時(shí)候玩會(huì)手機(jī)、看會(huì)八卦，即使拿著手機(jī)啥也不干，也沒(méi)有想要學(xué)習(xí)的想法。因?yàn)樾囊呀?jīng)“野”了，很難再收的回來(lái)。還有就是，不是真的不想學(xué)習(xí)不愛(ài)學(xué)習(xí)，可能只是對(duì)目前的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)內(nèi)容不太喜歡，如果找到了自己感興趣的領(lǐng)域，也是非常愿意投入學(xué)習(xí)中；
2.不是不愛(ài)學(xué)習(xí)，而是孩子一直拖到不愛(ài)了，就是我們常說(shuō)的三分鐘熱度
因?yàn)橹巧袒蚱渌?，不懂、不?huì)導(dǎo)致的成績(jī)差、學(xué)習(xí)跟不上，在學(xué)習(xí)中找不到成就感，甚至遭受巨大的心靈打擊，進(jìn)而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。
我們大家都懂得很多事情都是貴在堅(jiān)持的，而我們一部分人之所以沒(méi)有成功的原因就在于，想法很多，行動(dòng)很少，即便行動(dòng)了，也直接在接觸新的項(xiàng)目時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中直接就夭折了。
現(xiàn)在的人很難能耐的住寂寞，沉下心來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)之事并非一朝一夕，是要長(zhǎng)期持之以恒?，F(xiàn)在的網(wǎng)紅直播帶來(lái)的收益立竿見(jiàn)影，而學(xué)習(xí)帶來(lái)的益處并不能立馬顯現(xiàn)出來(lái)。
3.不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因也有一方面是玩心太重，沒(méi)有上進(jìn)心，太過(guò)于安于現(xiàn)狀導(dǎo)致的
游戲人生固然是一種瀟灑的活法，但是，人活著總要有自己的價(jià)值，責(zé)任和意義，如果一直都是原地踏步的狀態(tài)，就算是玩估計(jì)也趕不上潮流了吧。
最后，學(xué)習(xí)是讓人終身受益匪淺，留出一片時(shí)間，放下手機(jī)，安靜的閱讀一本書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是手機(jī)無(wú)法帶來(lái)的愉悅感。“活到老，學(xué)到老”。
我們要根據(jù)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因進(jìn)行教育和培養(yǎng)
第一，找準(zhǔn)原因，針對(duì)性教育
學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，到底是因何事，是學(xué)不懂？還是自己不想學(xué)？還是有別的想法，心不在焉。如果孺子可教，那么，言傳身教和苦口婆心是在所難免的，如果是學(xué)生已經(jīng)做好了不讀書或是其他準(zhǔn)備，那就只能對(duì)他進(jìn)行忠告了。但是還是要讓他明白，不讀書不學(xué)習(xí)，以后走出社會(huì)是必然要遭遇挫折和困難的，無(wú)論是干哪一行哪一業(yè)，還是要讓他樹(shù)立一種學(xué)習(xí)的意識(shí)。
當(dāng)一個(gè)人自己意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)能給他帶來(lái)什么，能在他生命中扮演什么樣的角色。我覺(jué)得會(huì)使他突然就喜歡學(xué)習(xí)。拿我來(lái)說(shuō)，初中的時(shí)候在我各種被別人鄙視的時(shí)候，在我媽媽給我看完《我在為誰(shuí)讀書》之后，突然意識(shí)到，我得為我自己好好學(xué)習(xí)，知識(shí)能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)之后，我就突然喜歡上了學(xué)習(xí)。
第二，加強(qiáng)指導(dǎo)，培養(yǎng)興趣
有些學(xué)生是受到一些偶像崇拜或是社會(huì)影響，認(rèn)為讀書無(wú)用論在當(dāng)今社會(huì)還是行得通的，其實(shí)不然。學(xué)生的思想意識(shí)受限，作為老師，要幫助指導(dǎo)，要以鮮明的實(shí)例，讓學(xué)生明白不學(xué)習(xí)可能帶給自己的不良影響。然后培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，在興趣中慢慢地形成習(xí)慣。興趣的培養(yǎng)可以從讓他體會(huì)到快樂(lè)為主，比如學(xué)習(xí)的伙伴，通過(guò)學(xué)習(xí)獲取的成就感等。
第三，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
讓學(xué)生感受信息時(shí)代帶來(lái)的變化，以及不學(xué)習(xí)在這種社會(huì)潮流下格格不入的影響。所謂少年不識(shí)愁滋味，當(dāng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中碰壁后才知道現(xiàn)實(shí)的無(wú)情和冷酷，所以，我們可以通過(guò)讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，讓他們感受信息時(shí)代的飛速發(fā)展，以及個(gè)人與社會(huì)之間的適應(yīng)關(guān)系。
想讓孩子養(yǎng)成做事情專心致志的習(xí)慣。家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)爻兄Z，只要他們認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，父母便不會(huì)干預(yù)他們的娛樂(lè)時(shí)間。但是孩子注意力集中的時(shí)間并不能像成年人一樣長(zhǎng)，所以父母要切記不要給孩子布置較長(zhǎng)時(shí)間的任務(wù)，致使他們產(chǎn)生厭煩情緒。每個(gè)孩子都有惰性。個(gè)人認(rèn)為開(kāi)始最重要。先找到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，在慢慢的加以引導(dǎo)和針對(duì)性的教育。這樣你家孩子就會(huì)慢慢進(jìn)入感覺(jué)。學(xué)習(xí)是讓人終身受益匪淺，留出一片時(shí)間，放下手機(jī)，安靜的學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是手機(jī)無(wú)法帶來(lái)的愉悅感。“活到老，學(xué)到老”。