大多孩子在家庭中受幾代人的寵愛，每個(gè)人都關(guān)心孩子，于是讓孩子產(chǎn)生一種理所當(dāng)然的至高無上的心理?，F(xiàn)代社會(huì)，孩子已經(jīng)不自覺地成了家庭的“小皇帝”，時(shí)間長(zhǎng)了，便形成了自私的性格，這就提醒父母，在把希望和愛傾注于孩子身上的同時(shí)，需要防止孩子滋長(zhǎng)自私心理。那么，小孩子性格自私怎樣引導(dǎo)？
小孩性格自私怎樣引導(dǎo)
1、不要一切都順從孩子
孩子處于從本能走向自覺的階段，是人的心理和性格開始萌芽的重要時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，為孩子創(chuàng)造一種良好的教育環(huán)境，對(duì)孩子今后的心理和性格的造就具有很大的影響。有的父母只要家中的“小皇帝”發(fā)脾氣，不論要求是否合理，一切都順從。
孩子要吃什么，父母就做什么；孩子要什么，父母就買什么。在父母的百般呵護(hù)下，孩子的自我意識(shí)增強(qiáng)，家中一切都必須以他的情緒變化和要求為中心，如達(dá)不到要求，他就發(fā)脾氣，這就是滋長(zhǎng)孩子自私觀念的溫床。
2、引導(dǎo)孩子關(guān)心別人
父母自己先要是一個(gè)待人熱情、關(guān)心別人、不自私的人，這樣才會(huì)在孩子面前有說服力。家庭成員之間，互相體貼、照顧，隨時(shí)隨地噓寒問暖，從語言到行動(dòng)讓孩子感受到人與人之間的互相關(guān)懷。
在這個(gè)過程中，要讓孩子從小學(xué)會(huì)察言觀色，看到別人感情變化，想到別人的心理和愿望，從而愿意做出讓步，或者去幫助別人。
例如孩子在看電視，爺爺打盹了，媽媽不妨引導(dǎo)孩子：“看看爺爺怎么了？爺爺是不是困了，他要睡覺了，怎么辦呢？"讓孩子意識(shí)到應(yīng)關(guān)電視，讓爺爺好好睡覺。
3、精神獎(jiǎng)勵(lì)
許多教育家研究證明：精神鼓勵(lì)的作用要比物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)大得多，效果也好得多，原因就是能避免一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)帶來的弊病。父母對(duì)孩子能關(guān)心別人，有好東西讓大家分享，或做出一定犧牲的舉動(dòng)，要給予肯定、贊許。
但不要大驚小怪地予以獎(jiǎng)賞。不恰當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不利于培養(yǎng)他無私的品格，反而會(huì)讓孩子為了追求獎(jiǎng)賞而去做事，一旦一次沒有給獎(jiǎng)，下次可能就不做了，這樣，反而滋生了孩子的利己主義。
小孩性格自私怎樣辦
1、讓孩子懂得分享
父母在家庭中應(yīng)制定規(guī)矩：有好吃的東西，大家都應(yīng)該吃。即便是單獨(dú)給孩子吃的東西，也要求他給大人吃一點(diǎn)。父母在這時(shí)若推辭或假裝吃，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子會(huì)覺得只有他自己應(yīng)該吃，給父母不過是裝裝樣子，或好玩，一旦父母真的吃了，孩子則會(huì)大哭。孩子暴露了他的自私心理，也暴露家庭中不良習(xí)慣帶來的影響。
2、讓孩子明白對(duì)親人的愛有所回報(bào)
父母要讓孩子感到自己生活在母愛、父愛成其他愛之中應(yīng)對(duì)親人有所“回報(bào)”。實(shí)際上，孩子會(huì)主動(dòng)回報(bào)愛他們的人的，愿意送給他們好東西、愿意為他們做事。
但是，父母卻不珍惜孩子這份可貴的情感，出于好心，不忍要孩子的心愛之物，舍不得孩子去做事。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子這份可貴的情感被磨滅了，這時(shí)父母才感嘆“孩子太自私”，為時(shí)已晚。
3、給孩子出“難題
對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，父母可以出難題，如“只有一個(gè)蘋果，應(yīng)該怎么辦？.“水果有大有小，應(yīng)該怎么辦？”“其他小朋友要借用你心愛的東西、怎么辦？”等等，父母在引導(dǎo)孩子解決這些難題的時(shí)候，不要以壓制手段破壞了他的情緒，使他產(chǎn)生對(duì)抗心理，也不要放任自流，隨便他怎么樣。
而是順其自然，孩子處理得好，父母應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)；若處理不當(dāng)，父母應(yīng)該指導(dǎo)，事后與他耐心地談一談：為什么不能這樣而要那樣，為什么這樣做不對(duì)？讓孩子子知道尊老愛幼，懂得關(guān)心別人。
父母是孩子最好的榜樣，孩子就是我們自身的投射，孩子自私的背后可能有一個(gè)自私的家長(zhǎng)。小孩性格自私怎樣引導(dǎo)。我們只有先改正自己自私的行為，才可能去希望孩子不自私。
面對(duì)孩子自私自利怎么辦這個(gè)問題。還可以通過主動(dòng)向孩子講述分享后給自己帶來的快樂，或給通過讀繪本讓孩子懂得分享帶來的樂趣。