孩子出現(xiàn)不上學(xué)一般情況成績(jī)中差水平。這個(gè)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)該多指導(dǎo)，多鼓勵(lì)，讓他在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)，找到成就感，那初二孩子不上學(xué)怎么辦？
初二孩子不上學(xué)怎么處理
1、讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣一點(diǎn)，可以嘗試給他找一個(gè)目標(biāo)。比如找個(gè)教育機(jī)構(gòu)的老師跟他聊一聊以后想做什么工作，然后一直到上哪所高中，考多少分才能實(shí)現(xiàn)。教育機(jī)構(gòu)有這樣專門的老師，非常有效。
2、目標(biāo)有了，就該開始學(xué)習(xí)了。不上學(xué)的孩子一般基礎(chǔ)不太好，所以最好是能從基礎(chǔ)的知識(shí)開始。對(duì)于薄弱學(xué)科最好是有專業(yè)的老師指導(dǎo)。經(jīng)濟(jì)條件允許1對(duì)1效果最好。經(jīng)濟(jì)條件不允許就讓孩子克服對(duì)老師的心里恐懼去辦公室問(wèn)。這個(gè)就得家長(zhǎng)多跟孩子說(shuō)，因?yàn)槌煽?jī)不好的孩子最怕去辦公室。
3、然后就是給自己定小目標(biāo)，不要貪多，不要著急。有了效果才有繼續(xù)努力的動(dòng)力。最后就是家長(zhǎng)，一定要多關(guān)注孩子地變化。跟班主任和科任老師溝通，多鼓勵(lì)少質(zhì)問(wèn)。在孩子發(fā)生變化時(shí)及時(shí)做出反應(yīng)。如果感覺(jué)孩子最近情緒不好，或者堅(jiān)持不下去了，及時(shí)干預(yù)。初中段的孩子是叛逆期，有的孩子在這個(gè)時(shí)期會(huì)發(fā)生巨大的變化。
4、不要使用打罵的方法：很多家長(zhǎng)認(rèn)為小孩子不聽話，叛逆就使用打罵來(lái)管教，其實(shí)這種方法是錯(cuò)誤的，不但沒(méi)有效果，反而加重孩子對(duì)你的怨恨，適得其反。做好積極行動(dòng)的表率。孩子通常有樣學(xué)樣，如果自己做不到，那么孩子會(huì)覺(jué)得你都做不到憑什么讓我做到的思想。
5、耐心傾聽孩子：如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面對(duì)不聽管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。
初二孩子不上學(xué)怎么辦
1、走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解她的真實(shí)想法。孩子不上學(xué)是有原因的，處于逆返期的孩子又不愿告訴父母。這時(shí)父母千萬(wàn)不能用簡(jiǎn)單批評(píng)或說(shuō)教式教育孩子，一定要耐心地多與孩子交流，由淺入深走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子不上學(xué)的真實(shí)想法，有的放失地采取措施，幫助孩子解決問(wèn)題。
2、參與孩子的生活，引導(dǎo)孩子重視學(xué)習(xí)。很多孩子不上學(xué)，是對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不深，甚至是沒(méi)意識(shí)。學(xué)習(xí)重不重要，僅靠嘴說(shuō)是沒(méi)有用的，而生活就是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)是否重要的體現(xiàn)。父母要參與到孩子的生活中去，引導(dǎo)孩子親身感受生活的艱難和不易，同時(shí)引導(dǎo)孩子運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)去解決生活中遇到的困難和問(wèn)題，使其真切感受到學(xué)習(xí)重要性，而進(jìn)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
3、參與孩子的學(xué)習(xí)，解決孩子學(xué)習(xí)難題。孩子不上學(xué)，有的是學(xué)不進(jìn)去，感覺(jué)學(xué)習(xí)枯燥乏味。母親要抽出時(shí)間，參與到孩子的學(xué)習(xí)之中，比如和她一起探索學(xué)習(xí)方法、解題技巧，共同學(xué)習(xí)趣味學(xué)習(xí)方法等，幫助她解決學(xué)習(xí)中遇到的難道，慢慢地讓孩子掌握適合的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，慢慢地改變她的不上學(xué)情緒。
以上就是對(duì)于初二孩子不上學(xué)這一問(wèn)題給出的解決方法，父母是孩子最好的老師，耐心以自己的行為感染孩子，帶著孩子做有意義的事，給孩子看到學(xué)習(xí)是有用的，讀書是幸福的，從思想方面精神方面做足基礎(chǔ)。