初中孩子厭學(xué)怎么辦？在當(dāng)前嚴(yán)峻激烈的教育競爭中，不少家長為了讓孩子贏在起跑線上，給孩子們帶來了不小的壓力，甚至很多學(xué)生都產(chǎn)生了厭煩情緒。初中生厭學(xué)尤為突出。
1、幫助孩子找到學(xué)習(xí)的動力。讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注和需要。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存和安全感之外，還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生，生活中的大部分時間都是在學(xué)習(xí)，如果能夠在學(xué)習(xí)中滿足這些需求，自然就不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
2、從行為主義的角度來看，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能繼續(xù)受到鼓勵或其他形式的積極強(qiáng)化，他會認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件很好的事情，厭學(xué)是不可能的。
3、家庭教育對孩子來說很重要，孩子的問題很大程度上來自父母，孩子在調(diào)整的同時，父母要積極配合，找到自己的問題，和孩子一起成長。
4、給孩子學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程本身，而不是被成績累著。很多時候，孩子們并不清楚自己應(yīng)該學(xué)什么，學(xué)什么意味著什么，現(xiàn)在的教育體系對成績的重視幾乎是他們對學(xué)習(xí)的唯一印象。這樣，成績差的孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感是很自然的。此外，許多孩子渴望學(xué)習(xí)好，但缺乏正確的方法。隨著時間的推移，他們的自我效能感會顯著下降，他們會出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的習(xí)得性無助等問題，于是他們開始逃避學(xué)習(xí)。
5、對此，我們應(yīng)該與孩子討論學(xué)習(xí)的本質(zhì)，減少他們對成績的關(guān)注，重新認(rèn)識學(xué)習(xí)過程的重要性，增強(qiáng)他們對學(xué)習(xí)過程的興趣。學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可以讓他們放松下來，更多地享受學(xué)習(xí)的樂趣。
總之，家長應(yīng)該多了解孩子在學(xué)校的情況，多鼓勵他們，少責(zé)備他們。多與孩子溝通，盡量成為他們的朋友，而不是把他們當(dāng)作沒有思想的孩子。